PELATIHAN PUBLIC SPEAKING SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI REMAJA DALAM BERKOMUNIKASI DI DEPAN UMUM PADA SISWA/I SMK LETRIS INDONESIA 1 PAMULANG TANGSEL,

Afni Yoana Tjahyani Gusma; Suci Indah Sari

doi:10.32493/j.png.v3i2.62987

Authors

Afni Yoana Tjahyani Gusma Universitas Pamulang
Suci Indah Sari Universitas Pamulang

DOI:

https://doi.org/10.32493/j.png.v3i2.62987

Keywords:

pengabdian masyarakat, public speaking, kepercayaan diri, komunikasi, remaja SMK

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi oleh permasalahan rendahnya kepercayaan diri siswa/i SMK Letris Indonesia 1 Pamulang, Tangerang Selatan, dalam berkomunikasi di depan umum, yang terlihat dari kecenderungan siswa/i menghindari kegiatan presentasi, kesulitan mengemukakan pendapat, serta munculnya gejala demam panggung saat harus tampil di hadapan orang banyak. Sedangkan, kemampuan public speaking merupakan salah satu soft skill penting yang harus dimiliki siswa SMK sebagai bekal menghadapi praktik kerja lapangan, wawancara kerja, dan dunia industri setelah lulus. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa/i dalam berkomunikasi di depan umum melalui pelatihan public speaking yang terstruktur dan partisipatif. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan (analisis kebutuhan mitra dan penyusunan materi), tahap pelaksanaan (pemberian materi, simulasi, dan praktik berbicara di depan umum), serta tahap evaluasi (pengisian angket kepercayaan diri sebelum dan sesudah kegiatan). Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan public speaking mampu meningkatkan kepercayaan diri peserta, yang terlihat dari peningkatan keberanian tampil, kemampuan mengendalikan rasa gugup, serta perbaikan intonasi dan kontak mata saat berbicara. Peserta juga menunjukkan antusiasme dan respons positif selama kegiatan berlangsung. Kegiatan pengabdian ini diharapkan dapat menjadi model kegiatan berkelanjutan yang dapat diadopsi oleh sekolah dalam mengembangkan soft skill komunikasi peserta didik.

This community service activity was motivated by the low level of self-confidence among students at SMK Letris Indonesia 1 Pamulang, South Tangerang, in communicating in public. This was reflected in their tendency to avoid presentation activities, difficulties in expressing opinions, and the occurrence of stage fright when speaking in front of an audience. Meanwhile, public speaking is an essential soft skill that vocational high school students need to prepare for industrial internships, job interviews, and future careers in the workplace. Therefore, this community service program aimed to enhance students' self-confidence in public communication through a structured and participatory public speaking training program. The implementation method consisted of three stages: the preparation stage (needs assessment and development of training materials), the implementation stage (delivery of training materials, simulations, and public speaking practice), and the evaluation stage (administration of self-confidence questionnaires before and after the training). The results indicated that the public speaking training successfully improved participants' self-confidence, as demonstrated by increased willingness to speak in public, better ability to manage nervousness, and improvements in voice intonation and eye contact during presentations. Participants also showed enthusiasm and positive responses throughout the program. This community service activity is expected to serve as a sustainable model that can be adopted by schools to enhance students' communication soft skills.

References

Anggriani, D., Hamima, N. W., Azka, K. F. L., & Umara, N. S. (2022). Mengembangkan keterampilan berbicara dan rasa percaya diri melalui public speaking bagi anak panti asuhan Wisma Karya Bakti. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ, 1(1).

Dailami, Z., Atikah, W. N., & Rahmayanti, S. (2022). Membangun kepercayaan diri remaja melalui pelatihan public speaking guna menghadapi era industri 4.0. Abdi Psikonomi, 1(2), 73–79. https://doi.org/10.23917/psikonomi.v1i2.214

Fadhil, M., Ellza, E., Retnawati, I., Dani, R., & Qudsiyah, K. (2022). Problematika keterampilan berbicara siswa kelas X Perhotelan 1 SMKN 2 Pacitan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

Fadhlain, S., Noviar, H., Asmaria, A., & Sahendra, Y. (2025). Pelatihan public speaking sebagai upaya peningkatan kemampuan berkomunikasi remaja Desa Suak Indrapuri. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 6(4), 6404–6411. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v6i4.7396

Geres, D. (2021). Upaya meningkatkan prestasi belajar Bahasa Indonesia materi pidato atau presentasi melalui penerapan model examples non-examples pada siswa kelas VI SDN 4 Dasan Geres. Jurnal Pendidikan Dasar.

Haris, M. H., Laksana, B. I., & Adilah, A. R. (2023). Strategi komunitas Genkompak dalam meningkatkan keterampilan public speaking generasi muda. Islamic Management and Empowerment Journal, 5(2), 103–118.

Herliana, M., & Hadiningrum, I. (2023). Pelatihan public speaking untuk membangun kepercayaan diri remaja di MTs Pakis Cilongok. Jurnal Pengabdian Masyarakat.

Hidayat, A. N., & Hasbullah, L. (2023). Peran pelatihan public speaking dalam menumbuhkan rasa percaya diri siswa di DJ Arie Public Speaking & Broadcasting School Bandung. AT- TAWASSUTH: Jurnal Ekonomi Islam, 2(1), 1–19.

Karina, W., Haris, A., & Istiqomah, N. (2024). Membangun kepercayaan diri calon guru melalui kemampuan public speaking (Studi deskriptif terhadap duta Universitas Negeri Jakarta tahun 2022). JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 1(3), 4035–4042.

Kusumadinata, A. A., Khoulah, K., Fauziah, S. Z., & Sumah, A. S. W. (2022). Pelatihan public speaking dalam menumbuhkan rasa percaya diri remaja. Jurnal Pengabdian Masyarakat.

Okta, T. N., Pamungkas, G., Sipayung, M. F., & Fariha, N. F. (2024). Pengaruh kepercayaan diri terhadap kemampuan public speaking mahasiswa Ilmu Komunikasi Universitas Mercu Buana Yogyakarta. JKOMDIS: Jurnal Ilmu Komunikasi dan Media Sosial, 4(1), 35–40. https://doi.org/10.47233/jkomdis.v4i1.1424

Rahmadani, D., Wahyuni, A., & Ekawarna, P. (2021). Pengaruh kepercayaan diri terhadap kemampuan public speaking pada mahasiswa Pendidikan Sejarah Universitas Jambi. Jurnal Randai, 2(1), 22–33. https://doi.org/10.31258/randai.2.1.p.22-33

Rahmawati, A. A., & Susantiningrum, S. (2024). Pengaruh kepercayaan diri dan keaktifan berorganisasi terhadap kemampuan public speaking mahasiswa PAP FKIP UNS angkatan 2021 dan 2022. JIKAP: Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran, 8(6).

Sulistya, H., Abshor, M. U., & Makhluf, A. Z. (2024). Meningkatkan kepercayaan diri melalui public speaking (Best practice di HMPS MPI periode 2021–2022). Jurnal Islamic Education Manajemen, 9(2), 127–138.

Syifa, H. (2021). Strategi meningkatkan rasa percaya diri bagi pemula: Kunci sukses berkomunikasi. SELASAR KPI: Referensi Media Komunikasi dan Dakwah, 1(1).

Tamelab, P., Ngongo, M. H. L., & Oetpah, D. (2021). Meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa dalam kemampuan public speaking di Sekolah Tinggi Pastoral Keuskupan Agung Kupang. Selidik: Jurnal Seputar Penelitian Pendidikan Keagamaan, 2(1), 54–63.

Tarsinih, E., & Juidah, I. (2021). Kemampuan public speaking mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Wiralodra di masa pandemi. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.