Pendampingan Gen Z dalam Literasi Keuangan di SMA Xaverius Pringsewu
DOI:
https://doi.org/10.32493/dkp.v6i2.48789Keywords:
Gen Z, Literasi Keuangan, SMAAbstract
Tujuan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan untuk melakukan sosialisasi peningkatan literasi keuangan pada pengelolaan keuangan dalam perencanaan masa depan pada Siswa-Siswi di SMA Xaverius Pringsewu sehingga membantu Gen-Z untuk mencapai stabilitas dan keamanan finansial dimasa depan, menambah skill atau kemampuan diri, serta memiliki cadangan keuangan untuk menghadapi situasi tak terduga. Metode yang digunakan adalah cerama dan tutorial serta diskusi. Hasil PkM menunjukkan bahwa masih terdapat siswa yang belum mengetahui atau mencari tahu tentang literasi keuangan, sehingga diperlukan usaha bersama dari berbagai kalangan praktisi, akademisi, dan instansi terkait untuk terus mensosialisasikan pentingnya literasi keuangan dan peningkatan pemahaman literasi khususnya bagi siswa. Berdasarkan hasil evaluasi sebesar 100% peserta merasakan peningkatan wawasan terkait pencatatan literasi keuangan dan investasi. Hasil ini berimplikasi untuk melakukan penguatan kurikulum sekolah, kolaborasi dengan stakeholder yatu orangtua, lembaga keuangan dan komunitas serta adanya dukungan psikologis dan evaluasi berkelanjutan dalam peningkatan pemahaman.
References
Anggarini, D. R., Putri, A. D., & Lina, L. F. (2021). Literasi Keuangan untuk Generasi Z di MAN 1 Pesawaran. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 1(1), 147–152. https://doi.org/10.54082/jamsi.42
Huston, S. J. (2010). Measuring Financial Literacy. The Journal of Consumer Affairs, 44(2), 296–316.
Indriastuti, M., Rosalinda, E., Maulida, M., & ... (2023). Literasi dan Inklusi Keuangan pada Gen Z guna Mendukung Agenda SDG’s di Indonesia. KUAT: Keuangan …, 5(2). https://jurnal.pknstan.ac.id/index.php/KUAT/article/view/2289%0Ahttps://jurnal.pknstan.ac.id/index.php/KUAT/article/download/2289/1275
Jatmika; Aningtias, A. M. (2024). 63 Persen Gen Z Sebut Lebih Penting Bawa Smartphone Ketimbang Dompet. Kompas.Com. https://money.kompas.com/read/2024/05/22/155348726/63-persen-gen-z-sebut-lebih-penting-bawa-smartphone-ketimbang-dompet-berikut
OJK. (2024). Edukasi Keuangan. Otoritas Jasa Keuangan. https://ojk.go.id/id/kanal/edukasi-dan-perlindungan-konsumen/Pages/literasi-keuangan.aspx
Ratusan Gen Z Antusias Tingkatkan Literasi Keuangan. (2024). Kementerian Keuangan. https://fiskal.kemenkeu.go.id/baca/2024/09/30/4517-ratusan-gen-z-antusias-tingkatkan-literasi-keuangan
Rohmawan, A., Anna Amalyah Agus, FDV Wulansari, G. P., & Apriliani, N. P. (2024). Pendidikan Literasi Finansial Panduan Implementasi Untuk Satuan Pendidikan dan Pemangku Kepentingan Pengarah (Yansen (Ed.)).
Selvi. (2018). Literasi Keuangan Masyarakat : Pahami Keuangan Investasi Anda (1st ed.). Ideas Publishing.
Situmorang, F., Arysansy, D., & Siregar, N. (2023). Edukasi Literasi Perencanaan Keuangan dan Investasi Gen Z di Hariandja Sianturi Training Center. Jurnal Pengabdian West Science, 2(8), 685–692.
Wahyudin, A., Anas, Z., Nazhatut, U., & Sampang, T. A. (2024). Literasi Keuangan Untuk Generasi Muda Milenial Bagi Siswa SMKN 2 Sampang Financial Literacy for the Young Millennial Generation For students of SMKN 2 Sampang. Jurnal Pengabdian Dan Perubahan Sosial Masyarakat Berkarya, 1(3), 1–8. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.62951/karya.v1i3.637
Winarto, Y. (2024). Disebut Belum Melek Finansial, Gen-Z Perlu Perkuat Literasi Keuangan dan Tidak FOMO. Kontan.Co.Id. https://keuangan.kontan.co.id/news/disebut-belum-melek-finansial-gen-z-perlu-perkuat-literasi-keuangan-dan-tidak-fomo
Yuliantoro, H. R., Arifulsyah, H., Bhayangkara, A., & Zifi, M. P. (2023). Literasi dan Edukasi Investasi untuk Generasi Z SMA Al-Ittihad Pekanbaru. JITER-PM (Jurnal Inovasi Terapan - Pengabdian Masyarakat), 1(3), 1–9. https://doi.org/10.35143/jiter-pm.v1i3.6106
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Agnes Susana Merry Purwati, Imelda Sinaga, Yohannes Suharsana, Maria Maranatha Gultom

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

