Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Meningkatkan Kreativitas dan Kemampuan Berbahasa Inggris Siswa SMK Telkom Makassar Melalui Poster Digital Dengan Canva Dan Microsoft Copilot

Authors

  • Rifani Vidia Universitas Negeri Makassar
  • Lely Novia Universitas Negeri Makassar
  • Arman SMK Telkom Makassar
  • Nurdin Noni Universitas Negeri Makassar
  • Suci Amaliah Universitas Negeri Makassar

DOI:

https://doi.org/10.32493/abdilaksana.v6i2.48958

Keywords:

Canva, Digital Poster, English, Creativity, Pancasila Student Profile

Abstract

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan kemampuan berbahasa Inggris siswa SMK Telkom Makassar Kelas X TKJ 2 melalui pembuatan poster digital dengan aplikasi Canva dalam konteks Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Pendekatan yang digunakan menggabungkan penggunaan Canva dan kecerdasan buatan Microsoft Copilot untuk mendukung penyusunan teks dan pengembangan ide visual. Tahapan kegiatan mencakup observasi, persiapan, pelaksanaan proyek, dan evaluasi berbasis kuesioner dengan 26 siswa sebagai partisipan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami peningkatan dalam kemampuan menyusun informasi berbahasa Inggris secara efektif dan kreatif. Selain itu, proyek ini juga mendorong ekspresi diri, kerja sama, dan ketertarikan siswa terhadap pembelajaran berbasis teknologi digital. Data menunjukkan bahwa lebih dari 90% siswa memberikan respons positif terhadap seluruh aspek kegiatan. Dengan demikian, integrasi Canva dan AI dalam kegiatan proyek mampu menciptakan pengalaman belajar yang kolaboratif, komunikatif, dan bermakna.

References

Revola, Y. R. (2023). Implementasi Literasi Digital dalam Merancang Desain Pembelajaran Bahasa Inggris bagi Mahasiswa Tadris Bahasa Inggris Menggunakan Aplikasi Canva. KENDURI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 100-114.

Naibaho, A. S., & Wahyuni, L. (2024). Pembelajaran teks persuasi dengan pendekatan multimodal berbasis poster untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas XI. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(4), 3587–3597.

Dani, E. P., Agustin, A., & Deani, E. (2023). Meningkatkan vocabulary siswa dalam pembuatan flayer berbahasa Inggris dengan menggunakan aplikasi Canva. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 4(3), 2301–2307. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i3.1494

Hasibuan, W. H. (2024). Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Kelas x Aphp Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Melalui Penggunaan Media Poster. AMI: JURNAL PENDIDIKAN DAN RISET, 66-69.

Selviyani, S., Novia, L., Vidia, R., Suli, V. C., Muhiddah, A., & Chalik, M. R. (2025). Optimalisasi manajemen sumber daya dalam penggunaan aplikasi ELSA untuk peningkatan keterampilan speaking dan pronunciation di SMK Telkom Makassar. Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1).

Novia, L., Noni, N., Radhiyani, F., Mustikawati, Y., & Hajar, A. (2025). Inovasi pembelajaran di madrasah: Pengenalan deep learning dan penyusunan RPP dengan bantuan AI. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2).

Junaedi, S. (2021). Aplikasi canva sebagai media pembelajaran daring untuk meningkatkan kemampuan kreatifitas mahasiswa pada mata kuliah English for information communication and technology. . Bangun Rekaprima, 80-89.

Suwanto. (2022). Meningkatkan kreativitas peserta didik dalam menulis kartu ucapan berbahasa Inggris melalui metode praktik. Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan, 19(1), 29–37. https://doi.org/10.54124/jlmp.v19i1.65

Additional Files

Published

2025-05-31

Issue

Vol. 6 No. 2 (2025): Abdi Laksana : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Rifani Vidia, Lely Novia, Arman, Nurdin Noni, Suci Amaliah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.