Peningkatan Pengetahuan Pendidik Melalui Gerakan Literasi Digital
DOI:
https://doi.org/10.32493/abdilaksana.v6i3.53542Keywords:
Gerakan, Literasi, PendidikAbstract
Literasi Digital pendidik taman harapan insan mulia bambu apus pamulang dimulai dengan literasi dasar yaitu baca-tulis. Tujuan PKM untuk memperkenalkan situs-situs buku dan jurnal untuk meningkatkan literasi pendidik. Dalam PKM metode analisis ini untuk isu kasus yang terdapat dalam fokus PKM dilakukan tahapan analisis lintas situs, artinya materi-materi yang dibutuhkan dapat digunakan/diperoleh literasi situs google scholar dan pdfdriver untuk mendapat informasi isu kasus/hasil penelitian tentang isu yang dibutuhkan. Pertama, temuan penelitian Pendidik taman harapan insan mulia bambu apus. Temuan data dari pembiasaan dalam implementasi Gerakan literasi di Pendidik taman harapan insan mulia bambu apus diperoleh temuan penelitian sebagai berikut: (1) penataan sarana dan prasarana literasi terus dikembangkan yang mencakup perpustakaan, pojok literasi Taman harapan insan mulia bambu apus dan area baca, (2) pemilihan bahan bacaan untuk literasi berupa buku fiksi dan non fiksi dengan bahasa bilingual, atau memuat dua bahasa dalam satu buku cerita, Kedua, memberikan situs-situs yang bisa digunakan untuk menambah keilmu salah satu google scholar dan pdf drive memuat informasi tentang Taman harapan insan mulia bambu apus pamulang dalam menguatkan literasi dalam membangun jiwa pendidik membaca.
References
Aji, R. (2016). Digitalisasi, Era Tantangan Media (Analisis Kritis Kesiapan Fakultas Dakwah Dan Komunikasi Menyongsong Era Digital). Islamic Communication Journal, 1(1), 43–54. https://doi.org/10.21580/icj.2016.1.1.1245
Anam, K., & Amri, A. (2020). Pendidik dalam Perspektif Pendidikan Islam. Akademika: Jurnal Keagamaan Dan Pendidikan, 16(1), 86–94.
Anshori, D. (2016). Konstruksi Identitas Budaya Keindonesiaan Dalam Wacana Buku Teks Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 16(2), 161. https://doi.org/10.17509/bs_jpbsp.v16i2.4479
Darwis, M. (2020). Revitalisasi Peran Pesantren Di Era 4.0. Dakwatuna: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi Islam, 6(01), 128. https://doi.org/10.36835/dakwatuna.v6i01.509
Desi, Y. P. (2020). Gerakan Literasi Digital Berbasis Sekolah: Implementasi dan Strategi. Jurnal Ilmu Komunikasi, 17(1), 51. https://doi.org/10.31315/jik.v17i1.3510
Kurnia, N., & Astuti, S. I. (2017). Peta Gerakan Literasi Digital Di Indonesia: Studi Tentang Pelaku, Ragam Kegiatan, Kelompok Sasaran Dan Mitra Yang Dilakukan Oleh Japelidi. Informasi, 47(2), 149. https://doi.org/10.21831/informasi.v47i2.16079
Nusantara, T. (2018). Desain Pembelajaran 4.0. Forum Seminar Nasional, Lembaga Penelitian Pendidikan (LPP) Mandala, 1(1), 1–16.
Pratiwi, N., & Pritanova, N. (2017). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Psikologis Anak Dan Remaja. Semantik, 6(1), 11. https://doi.org/10.22460/semantik.v6i1p11.250
Priyatmoko, S. (2018). Memperkuat Eksistensipendidikan Islamdi Era 4.0. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 1–19.
Setiawan, A. R. (2020). Lembar Kegiatan Literasi Saintifik untuk Pembelajaran Jarak Jauh Topik Penyakit Coronavirus 2019 (COVID-19). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 28–37. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.80
Sutera Aru Persada, F. W. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Modernisasi Dan Digitalisasi Komisi Pemilihan Umum Republik Indonesia (Kpu-Ri). Jurnal Ilmiah Galuh Justisi, 8(2), 18. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/galuhjustisi/article/view/3513/3285
Yunus, Nurseha, M. (2020). Culture of Siri’ in Learning Akidah Akhlak in MAN Suli Luwu District Budaya Siri’ dalam. JIEBAR : Journal of Islamic Education: Basic and Applied Research, 01, 107–120.
Yunus, Y., Suardi, D. (2019). Al-Quran Learning Through Information Processing Model Ala Joyce and Weil MTs Works in The Village Lara Mulya Baebunta District District North Luwu. . . International Journal for Educational and Vocational Studies, 1(2), 104–108.
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Yunus, Biltiser Bachtiar Manti, Muhammad Mamduh Nuruddin

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

PUBLICATION ETHICS
FOCUS AND SCOPE
EDITORIAL TEAM
REVIEW PROCESS
CONTACT US
AUTHOR GUIDELINES


