Jurnal Loyalitas Sosial

Vol. 7 No. 2 September 2025

Journal of Community Services in Humanities and Social Sciences

p-ISSN 2655-9072 | e-ISSN 2686-1380

Sosialisasi Mengenai Program Pemberdayaan Remaja Melalui

Kegiatan Kepemudaan yang Positif dan Berpengaruh untuk

Melawan Pergaulan Bebas Remaja

Candra Nur Hidayat

a,1

, Serena Ghean Niagara

b,2

a, b

Program Studi Ilmu Hukum, Fakultas Hukum, Universitas Pamulang

dosen02435@unpam.ac.id;

dosen02436@unpam.ac.id

Naskah diterima: 9 April 2025, direvisi: 27 Juli 2025, disetujui: 25 Agustus 2025

Abstrak

Permasalahan pergaulan bebas remaja menjadi perhatian utama di SMA Negeri 2 Cibinong.

Hasil observasi dan diskusi bersama pihak sekolah menunjukkan bahwa kurangnya sosialisasi

mengenai pemberdayaan remaja melalui kegiatan kepemudaan yang positif menjadi faktor

penyebab. Tujuan dari kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini adalah untuk

memberikan pemahaman serta menyadarkan pentingnya peran kegiatan kepemudaan dalam

membentuk karakter dan menghindarkan remaja dari pergaulan bebas. Metode yang digunakan

adalah pendampingan melalui brainstorming, penyuluhan, dan edukasi untuk membuka

wawasan siswa mengenai dampak negatif pergaulan bebas serta pentingnya keterlibatan aktif

dalam kegiatan positif. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap

pentingnya pemberdayaan remaja dan keterlibatan masyarakat sekolah dalam mendukung

kegiatan kepemudaan. Kesimpulannya, pendekatan partisipatif dan edukatif efektif dalam

meningkatkan kesadaran serta peran aktif siswa dan masyarakat sekolah. Disarankan agar

program serupa dilakukan secara berkelanjutan dan melibatkan berbagai pihak seperti orang

tua, guru, dan komunitas lokal untuk memperkuat hasil yang dicapai.

Kata-kata kunci: Pemberdayaan Remaja; Kepemudaan; Pergaulan Bebas

Abstract

The issue of juvenile delinquency and free association among teenagers is a major concern at

SMA Negeri 2 Cibinong. Based on intensive discussions with school stakeholders, the lack of

youth empowerment through positive activities is identified as a core issue. This Community

Service Program (PKM) aims to raise awareness and understanding about the importance of

youth engagement in character-building activities to prevent risky behaviors. The method used

includes mentoring through brainstorming, counseling, and education to broaden students’

perspectives on the negative impacts of free association and the benefits of active participation

in positive youth programs. The result shows an increased understanding among students

regarding youth empowerment and greater involvement from the school community in

supporting such programs. In conclusion, participatory and educational approaches are

effective in enhancing awareness and active roles of students and the school community. It is

recommended that similar programs be carried out continuously with involvement from

parents, teachers, and local communities to strengthen the impact.

Keywords: Youth Empowerment; Positive Activitie; Free Association

Jurnal Loyalitas Sosial

Vol. 7 No. 2 September 2025

Journal of Community Services in Humanities and Social Sciences

p-ISSN 2655-9072 | e-ISSN 2686-1380

PENDAHULUAN

SMA Negeri 2 Cibinong merupakan

salah satu sekolah menengah atas negeri terbaik

di Kabupaten Bogor. Lingkungan akademik

yang aktif dan adanya berbagai organisasi

kepemudaan seperti OSIS, Pramuka, PMR, serta

kegiatan ekstrakurikuler lainnya memberikan

sekolah ini potensi besar dalam membentuk

karakter remaja lewat aktivitas yang positif.

Akan tetapi, di balik perubahan tersebut, terdapat

masalah serius yang dihadapi, yaitu

bertambahnya dampak pergaulan bebas di

kalangan pemuda. Keadaan sosial dan budaya di

lingkungan sekolah yang terletak di area

perkotaan semakin meningkatkan peluang

remaja terpengaruh oleh perilaku devian. Ini

mengindikasikan pentingnya adanya intervensi

terstruktur melalui program pemberdayaan bagi

remaja.

Remaja adalah sumber daya bangsa

dengan potensi luar biasa untuk pembangunan di

masa mendatang. Akan tetapi, proses

perkembangan yang mereka jalani sering kali

disertai dengan berbagai tantangan besar, baik

dari aspek psikologis, sosial, maupun budaya.

Salah satu tantangan utama yang dialami remaja

saat ini adalah kebebasan bergaul yang meliputi

penyalahgunaan narkoba, seks di luar nikah,

serta keterlibatan dalam kegiatan yang tidak

bermanfaat. Penelitian menunjukkan bahwa

minimnya pengawasan, kurangnya pendidikan,

dan terbatasnya akses ke kegiatan yang positif

merupakan faktor utama remaja terjebak dalam

perilaku menyimpang (Retnawati, 2014: 6).

Faktor permasalahan yang

menyebabkan kenakalan remaja sangat

beragam. Penelitian oleh (Yolanda et al.,

2024) menunjukkan bahwa faktor internal,

seperti tekanan emosional dan pencarian

identitas, serta faktor eksternal, seperti

pengaruh teman sebaya dan lingkungan

keluarga, berkontribusi terhadap perilaku

menyimpang. Selain itu, kurangnya

komunikasi yang efektif antara orang tua dan

anak juga menjadi faktor penting yang

mempengaruhi kecenderungan kenakalan

remaja (Afrita & Yusri, 2000).

Dalam konteks Indonesia, statistik

perilaku remaja menunjukkan kecenderungan

yang mengkhawatirkan. Menurut informasi dari

Badan Narkotika Nasional (BNN), sekitar 2,29

juta siswa di Indonesia telah mencoba narkoba.

Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan

Perlindungan Anak (KPPPA) juga mencatat

bahwa kasus kekerasan seksual dan pernikahan

dini di kalangan remaja meningkat dalam lima

tahun terakhir. Data ini menunjukkan bahwa

dampak negatif dari pergaulan bebas tidak hanya

bersifat personal, tetapi juga telah menjadi

fenomena sosial yang membutuhkan perhatian

serius dari banyak pihak, termasuk lembaga

pendidikan.

Pendidikan karakter menjadi salah satu

strategi yang diandalkan untuk menghadapi

Jurnal Loyalitas Sosial

Vol. 7 No. 2 September 2025

Journal of Community Services in Humanities and Social Sciences

p-ISSN 2655-9072 | e-ISSN 2686-1380

tantangan tersebut. Menurut Lickona (1991),

pendidikan karakter adalah usaha yang

direncanakan untuk membina nilai-nilai moral,

sosial, dan emosional siswa. Dalam

pelaksanaannya, pendidikan karakter dapat

diwujudkan melalui pengembangan kegiatan

ekstrakurikuler yang positif dan melibatkan

partisipasi. Agar efektif, kegiatan itu perlu

disusun dalam bentuk pemberdayaan yang

berkelanjutan dan melibatkan partisipasi aktif

dari siswa.

Hasil observasi dan diskusi dengan

SMA Negeri 2 Cibinong menunjukkan bahwa

mitra menghadapi masalah utama berupa

rendahnya pemahaman siswa mengenai

pentingnya pemberdayaan melalui kegiatan

kepemudaan. Keterbatasan sosialisasi,

kurangnya pemahaman mengenai konsekuensi

pergaulan bebas, serta belum maksimalnya

partisipasi siswa dalam organisasi yang

konstruktif menjadi tantangan yang signifikan.

Kondisi ini jelas menghalangi upaya

pembentukan karakter dan perlindungan hukum

untuk remaja yang seharusnya diberikan secara

komprehensif oleh masyarakat dan negara.

Secara teori, metode pemberdayaan

pemuda melalui aktivitas kepemudaan memiliki

fondasi yang kokoh dalam beragam teori sosial.

Teori perkembangan remaja menurut Erik

Erikson menyoroti signifikansi identitas dan

peran sosial selama masa remaja. Pada fase ini,

para remaja menggali identitas diri dan

cenderung mencoba berbagai hal. Apabila tidak

dibimbing dengan baik, pencarian identitas ini

bisa menuju pada tindakan yang menyimpang.

Di sinilah fungsi kegiatan kepemudaan sebagai

media untuk membentuk identitas yang positif

menjadi sangat krusial.

Di samping itu, teori labeling yang

dikemukakan Howard Becker menyatakan

bahwa remaja yang sering dicap "nakal" oleh

lingkungan cenderung memperkuat perilaku

menyimpang itu karena merasa telah terstigma.

Oleh karena itu, penting untuk mengadopsi

pendekatan yang positif dan meningkatkan

pemberdayaan agar remaja tidak merasa

diasingkan atau disalahkan, tetapi dapat

berpartisipasi secara aktif dalam kegiatan yang

konstruktif.

Beberapa studi sebelumnya telah

membuktikan keberhasilan program kegiatan

pemuda dalam menurunkan perilaku negatif di

kalangan anak muda. Sebagai contoh, Aulia

(2018: 1) mengungkapkan bahwa aktivitas

edukatif dan sosial dapat meningkatkan

pemahaman remaja hingga 88% mengenai

dampak negatif dari teknologi dan lingkungan.

Hal yang sama juga terlihat dalam pengabdian

Ningsih (2020: 45) yang mengindikasikan

bahwa pelatihan kepemudaan mampu

memperkuat karakter pemuda serta

mengarahkan mereka ke kegiatan yang lebih

produktif.

Sebaliknya, lingkungan pendidikan

memainkan peranan penting sebagai penggerak

perubahan sosial. Sekolah bukan hanya lokasi

Jurnal Loyalitas Sosial

Vol. 7 No. 2 September 2025

Journal of Community Services in Humanities and Social Sciences

p-ISSN 2655-9072 | e-ISSN 2686-1380

pendidikan akademik, melainkan juga

lingkungan sosial di mana siswa belajar

berinteraksi, menyelesaikan permasalahan, dan

menumbuhkan kemampuan kepemimpinan.

Dalam konteks ini, pembentukan organisasi

pemuda yang solid menjadi alat efektif untuk

meningkatkan keterampilan sosial dan mencegah

perilaku menyimpang di kalangan remaja.

Kegiatan pengabdian masyarakat ini

bertujuan untuk meningkatkan pemahaman

siswa SMA Negeri 2 Cibinong mengenai

signifikansi pemberdayaan pemuda melalui

program kepemudaan. Fokus utama dari

kegiatan ini adalah membimbing remaja untuk

terlibat dalam aktivitas yang positif,

meningkatkan pemahaman tentang dampak

buruk pergaulan bebas, serta membentuk

karakter yang mandiri dan bertanggung jawab.

Aktivitas ini bertujuan untuk memperkuat

kerjasama antara sekolah, masyarakat, dan

perguruan tinggi dalam mendukung kemajuan

remaja.

Keuntungan dari pengabdian ini

meliputi: (1) meningkatkan kesadaran siswa

mengenai risiko pergaulan bebas dan pentingnya

aktivitas yang constructif; (2) memberi sarana

bagi remaja untuk mengasah kemampuan diri

melalui organisasi di sekolah; (3) meningkatkan

keterlibatan masyarakat dalam pembinaan

remaja; serta (4) menyediakan layanan dan

pendampingan hukum kepada siswa jika

dibutuhkan melalui kerjasama dengan Lembaga

Bantuan Hukum di bawah Fakultas Hukum

Universitas Pamulang

Solusi yang disajikan dalam pengabdian

ini meliputi tiga pendekatan utama, yaitu:

pertama, sosialisasi dan penyuluhan tentang

pemberdayaan remaja serta efek pergaulan

bebas; kedua, edukasi melalui pelatihan,

seminar, dan diskusi interaktif; ketiga,

pendampingan berkelanjutan berupa konsultasi

dan penguatan organisasi kepemudaan di

sekolah. Pendekatan ini diharapkan dapat

memperluas pandangan siswa, menciptakan

kesadaran bersama, serta menciptakan suasana

sekolah yang lebih sehat dan produktif.

Melalui pengabdian ini, SMA Negeri 2

Cibinong diharapkan dapat menjadi contoh

sekolah yang dapat menciptakan suasana positif

untuk perkembangan remaja. Program ini tidak

hanya menekankan pada upaya pencegahan,

tetapi juga promosi dan pengobatan melalui

pemberdayaan yang terencana dan

berkelanjutan. Oleh sebab itu, aktivitas ini

memiliki tingkat urgensi yang tinggi dan

relevansi yang kuat terhadap kebutuhan

masyarakat, terutama dalam membangun

generasi muda yang mempunyai karakter dan

daya saing.

METODE

Kegiatan Pengabdian kepada

Masyarakat ini dilakukan oleh tim pengajar

Fakultas Hukum Universitas Pamulang pada

tanggal 8 sampai 10 Mei 2025 di Aula SMA

Jurnal Loyalitas Sosial

Vol. 7 No. 2 September 2025

Journal of Community Services in Humanities and Social Sciences

p-ISSN 2655-9072 | e-ISSN 2686-1380

Negeri 2 Cibinong, Kabupaten Bogor.

Kegiatan dilaksanakan setiap hari mulai

pukul 09.00 WIB dan dihadiri oleh seluruh

siswa SMA Negeri 2 Cibinong, terutama

bagi yang telah memahami hukum dan

memerlukan informasi tepat mengenai

praktik perlindungan hukum serta penguatan

karakter melalui kegiatan kepemudaan yang

konstruktif. Sasaran pengabdian ditujukan

kepada siswa-siswa yang berisiko terhadap

dampak pergaulan bebas, tetapi memiliki

kemampuan besar untuk diberdayakan

melalui pendekatan yang edukatif dan

partisipatif.

Prosedur pelaksanaan PKM disusun

secara terstruktur, dimulai dari koordinasi

awal antara tim PKM dengan pihak sekolah

untuk menentukan lokasi target. Proses ini

diteruskan dengan survei dan pengamatan

lapangan untuk memahami keadaan sosial

siswa serta menentukan lokasi kegiatan yang

sesuai, yaitu aula sekolah. Sebelum kegiatan

dimulai, tim pengabdian meminta izin resmi

kepada pihak sekolah serta menyertakan

surat tugas dari Fakultas sebagai wujud

ketertiban administrasi.

Persiapan realisasi meliputi

penyusunan konten, pembuatan banner,

backdrop, serta pengadaan peralatan

pendukung seperti proyektor dan

dokumentasi. Materi penyuluhan dibuat oleh

tiga pembicara dalam format presentasi

PowerPoint yang mencakup: pemahaman

mengenai pergaulan bebas, aspek hukum

yang melindungi remaja dari dampak

negatif, dan strategi pemberdayaan melalui

aktivitas kepemudaan seperti OSIS,

Pramuka, dan PMR.

Serangkaian aktivitas diawali dengan

pendaftaran peserta, distribusi konsumsi, dan

pembukaan acara oleh Kepala Sekolah SMA

Negeri 2 Cibinong. Kegiatan selanjutnya

berupa sesi penyuluhan dari narasumber,

yang diiringi dengan diskusi interaktif serta

sesi tanya-jawab. Strategi yang diterapkan

mencakup pendidikan hukum, penyuluhan

berdasarkan tema, dan diskusi terbuka

sebagai bentuk konsultasi hukum di luar

litigasi kepada siswa.

Kegiatan ini bertujuan tidak hanya

untuk menambah pengetahuan, tetapi juga

untuk mengembangkan kesadaran hukum

dan tanggung jawab sosial di kalangan

remaja. Kegiatan diakhiri dengan pemaparan

kesimpulan, pemberian piagam penghargaan

kepada peserta dan narasumber, serta sesi

foto bersama. Usai kegiatan selesai, tim

PKM menyusun laporan akhir yang

diunggah ke sistem pelaporan Sintias

Universitas Pamulang sebagai bentuk

akuntabilitas administratif.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Aktivitas pengabdian masyarakat di

SMA Negeri 2 Cibinong memberikan hasil

yang baik. Dari jumlah 108 siswa yang

Jurnal Loyalitas Sosial

Vol. 7 No. 2 September 2025

Journal of Community Services in Humanities and Social Sciences

p-ISSN 2655-9072 | e-ISSN 2686-1380

berpartisipasi dalam kegiatan selama tiga

hari, sebagian besar menyatakan bahwa

acara ini sangat bermanfaat dan

meningkatkan pemahaman mereka mengenai

pentingnya pemberdayaan remaja serta risiko

pergaulan bebas.

Hasil evaluasi dari kuesioner yang

disebarkan sebelum dan sesudah kegiatan

menunjukkan adanya peningkatan yang

signifikan dalam pemahaman siswa

mengenai isu yang dibahas.

Tabel 1. Hasil Evaluasi Pemahaman Siswa

Sebelum dan Sesudah Kegiatan

Aspek

Pemahaman

Sebelum

Kegiatan

(%)

Sesudah

Kegiatan

(%)

Bahaya pergaulan

bebas

52%

92%

Peran organisasi

kepemudaan

47%

89%

Perlindungan

hukum bagi

remaja

43%

85%

Komitmen

mengikuti

kegiatan OSIS

33%

78%

Sumber: Data Kuesioner PKM, 2025.

Tabel di atas menggambarkan bahwa

aktivitas sosialisasi dan penyuluhan

memberikan pengaruh baik terhadap

peningkatan pengetahuan dan kesadaran

siswa. Peningkatan pemahaman paling besar

terjadi pada aspek perlindungan hukum dan

risiko pergaulan bebas, yang awalnya

dipahami secara sempit, tetapi setelah

mendengarkan penjelasan langsung dari ahli

hukum, para siswa menjadi lebih terbuka dan

menyadari hak serta kewajiban mereka

sebagai remaja.

Gambar 1. Dokumentasi Kegiatan

Penyuluhan dan Diskusi

Sumber: Dokumentasi Tim PKM Unpam, 2025

KESIMPULAN

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat

yang dilakukan di SMA Negeri 2 Cibinong

berhasil mencapai tujuannya dalam

Jurnal Loyalitas Sosial

Vol. 7 No. 2 September 2025

Journal of Community Services in Humanities and Social Sciences

p-ISSN 2655-9072 | e-ISSN 2686-1380

memberikan pemahaman lebih mendalam

kepada siswa tentang pentingnya pemberdayaan

remaja melalui aktivitas kepemudaan yang

positif sebagai upaya mencegah pergaulan

bebas. Semangat peserta, kemajuan yang jelas

dalam aspek pemahaman, serta partisipasi aktif

dalam diskusi menunjukkan bahwa metode

edukasi yang diterapkan telah sesuai. Aktivitas

ini tidak hanya menyampaikan informasi, tetapi

juga menciptakan kesadaran bersama dan

mendorong semangat siswa untuk terlibat

dalam organisasi yang positif di lingkungan

sekolah. Dukungan yang solid dari sekolah dan

penggunaan metode interaktif merupakan kunci

sukses program ini, meskipun masih ada ruang

untuk perbaikan, terutama dalam melibatkan

orang tua dan memperpanjang waktu kegiatan

agar hasil yang dicapai lebih mendalam dan

berkelanjutan.

Berdasarkan hasil tersebut, disarankan

agar pihak pemerintah mulai melakukan

pembaruan regulasi mengenai pemberdayaan

remaja, terutama dalam konteks aktivitas

kepemudaan yang berorientasi pada sekolah

dan komunitas. Aturan itu harus mendukung

pengembangan program pendidikan karakter

secara terencana dan melibatkan lembaga

pendidikan tinggi sebagai mitra pelaksana. Di

samping itu, diharapkan masyarakat, terutama

orang tua dan lingkungan sekolah, lebih

proaktif dalam memahami serta mendukung

kegiatan pemberdayaan remaja agar dampak

dari pengaruh pergaulan bebas bisa

diminimalkan secara signifikan. Kerja sama

antar sektor menjadi sangat penting dalam

membangun ekosistem pendidikan yang aman,

sehat, dan memberdayakan remaja secara

komprehensif.

REFERENSI

Buku-buku

Badan Narkotika Nasional. (2023). Laporan

Tahunan Pencegahan Narkoba di

Kalangan Pelajar. Jakarta: BNN.

Sunarto, K. (2004). Pengantar Sosiologi.

Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas

Ekonomi UI.

Jurnal-jurnal

Afrita, F., & Yusri, F. (2000). Faktor-Faktor

Yang Mempengaruhi Kenakalan

Remaja. EDUCATIVO: JURNAL

PENDIDIKAN, 2(1), 40–45.

Aulia, N. (2018). Pengaruh Kegiatan

Edukatif terhadap Pemahaman Remaja

terhadap Bahaya Lingkungan. Jurnal

Pendidikan Karakter, 6(2), 1–10.

Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan

Perlindungan Anak. (2022). Data

Kasus Kekerasan Seksual dan

Pernikahan Dini pada Remaja. Jakarta:

KPPPA.

Ningsih, R. (2020). Pelatihan Kepemudaan

sebagai Upaya Penguatan Karakter

Remaja di Sekolah Menengah. Jurnal

Pengabdian Masyarakat Unggul, 4(1),

Jurnal Loyalitas Sosial

Vol. 7 No. 2 September 2025

Journal of Community Services in Humanities and Social Sciences

p-ISSN 2655-9072 | e-ISSN 2686-1380

40–50.

Retnawati, H. (2014). Pendidikan Remaja

dan Peran Strategis Sekolah dalam

Menghadapi Pergaulan Bebas. Jurnal

Pendidikan dan Kebudayaan, 20(1), 1–

12.

Yolanda, S. G., Ummah, T., Hamado, H.,

Aza, D. W., & Astuti, D. A. (2024).

Studi Kualitatif Kenakalan Remaja.

Buletin Ilmu Kebidanan Dan

Keperawatan, 3(01), 25–38.

https://doi.org/10.56741/bikk.v3i01.48