Kepemimpinan Transpormasional Kepala Sekolah dan Komitmen Guru terhadap Kualitas Pembelajaran SMK Sasmita Jaya 2
DOI:
https://doi.org/10.32493/pbs.v6i2.61791Keywords:
kepemimpinan transpormasional, kepala sekolah, komitmen guru dan kualitas pembelajaranAbstract
Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam arti luas merupakan kemampuan pemimpin pendidikan untuk menginspirasi, memotivasi, serta menggerakkan seluruh warga sekolah agar mampu mencapai perubahan positif secara berkelanjutan. Kepemimpinan ini tidak hanya berfokus pada pengelolaan administratif sekolah, tetapi juga pada upaya membangun visi bersama, meningkatkan kualitas sumber daya manusia, serta menciptakan budaya organisasi yang inovatif dan kolaboratif, kepemimpinan transformasional kepala sekolah mencakup berbagai aspek penting dalam pengelolaan pendidikan, mulai dari pembangunan visi, peningkatan motivasi guru, pengembangan budaya organisasi, inovasi pembelajaran, hingga penguatan hubungan dengan masyarakat, . Kepala sekolah harus mampu menjalin komunikasi yang baik dengan orang tua siswa, masyarakat, serta berbagai lembaga pendidikan lainnya, Komitmen guru juga terlihat dari kemauan untuk terus mengembangkan kompetensi profesionalnya. Guru yang berkomitmen akan selalu berusaha meningkatkan pengetahuan dan keterampilan melalui berbagai kegiatan seperti pelatihan, seminar, workshop, maupun kegiatan pengembangan profesional lainnya, Kegiatan pengabdian kepada masyarakat juga dapat memberikan pemahaman kepada guru mengenai berbagai strategi untuk meningkatkan komitmen kerja, Sasaran program pengabdian masyarakat yang akan dituju kepala sekolah SMK Sasmita Jaya 2 pamulang dan Manajemen di bawahnya serta guru-guru di SMK Sasmita Jaya 2 Pamulang Pamulang Kota Tangerang Selatan, Metode yang akan digunakan dalam pengabdian masyarakat ini adalah melalui kegiatan: penyuluhan yang tidak lepas agar bagaimana audiens dapat mengerti, memahami tentang bagaimana komitmen kepala sekolah dalam menjalankan gaya kepemimpinan transpormasional dalam meningkatkan komitmen kerja guru dan meningkatkan kualiatas pembelajaran di sekolah, Hasil pengabdian kepada masyarakat yang berjudul “Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Komitmen Guru terhadap Kualitas Pembelajaran SMK Sasmita Jaya 2” menunjukkan bahwa penerapan kepemimpinan transformasional memiliki peran penting dalam meningkatkan mutu pembelajaran di sekolah. Kepala sekolah yang mampu menjadi teladan, memberikan motivasi, serta membangun visi bersama berhasil menciptakan suasana kerja yang lebih positif di lingkungan sekolah.
References
Ahsan, M. (2025). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di era digital. Jurnal Tahsinia, 5(2), 115–123. https://doi.org/10.57171/xzntkp81
Maysaroh, M., Pasaribu, S. P. A., Sembiring, V., Sianturi, R., & Yus, A. (2024). Gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam membangun kinerja guru SD. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian kepada Masyarakat, 5(2), 210–218.
Riyadi, S. (2025). Implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 45–53.
Mastura, M., Bahri, S., & Rizki, S. (2025). Pengaruh budaya organisasi, kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SD. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 60–71.
Rukmana, I. J., Savitri, S. I., & Syawaludin. (2024). Edukasi gaya kepemimpinan transformasional terhadap dunia kerja bagi siswa. Abdi Laksana: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 210–218.
Setiawan, A., & Pratama, R. (2026). Penguatan kepemimpinan transformasional kepala sekolah melalui program pengabdian masyarakat berbasis pendidikan. Jurnal Pengabdian Pendidikan Indonesia, 3(1), 15–24.
Pratama, R., & Setiawan, A. (2023). Pelatihan media pembelajaran digital bagi guru sekolah menengah melalui program pengabdian kepada masyarakat. Jurnal Pengabdian Pendidikan Indonesia, 2(1), 12–20.
Suryani, L., & Kurniawan, D. (2023). Workshop peningkatan kualitas pembelajaran berbasis teknologi bagi guru. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 5(2), 98–105.
Hartono, B., & Wijaya, T. (2024). Pendampingan guru dalam penerapan pembelajaran berbasis proyek melalui program pengabdian masyarakat. Jurnal Pengabdian Pendidikan Indonesia, 2(2), 45–53.
Rahman, A., & Putri, N. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif bagi guru sekolah dasar melalui kegiatan pengabdian masyarakat. Jurnal Abdimas Pendidikan, 5(1), 33–42.
