Pemanfaatan Literasi Informasi dalam Komunikasi Digital terhadap Peran Penggunaan TikTok terhadap Konsep Diri Siswa SMA Al-Adzkar Tangerang Selatan
DOI:
https://doi.org/10.32493/pbs.v6i2.61819Keywords:
literasi digital, TikTok, konsep diri, remaja, komunikasi digitalAbstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini membahas pemanfaatan literasi informasi dalam komunikasi digital terkait penggunaan TikTok dan pembentukan konsep diri siswa SMA Al-Adzkar Tangerang Selatan. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh tingginya penggunaan media sosial di kalangan remaja serta risiko munculnya perbandingan sosial, ketergantungan pada validasi, dan peniruan konten negatif. Tujuan kegiatan adalah memberikan pemahaman kepada siswa tentang pengaruh TikTok terhadap self-image, self-esteem, dan ideal self. Metode pelaksanaan menggunakan ceramah, edukasi interaktif, studi kasus, diskusi, refleksi diri, monitoring, dan evaluasi melalui tanya jawab serta kuesioner. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa memahami dua sisi TikTok, yaitu sebagai ruang ekspresi, kreativitas, dan kepercayaan diri, serta sebagai media yang dapat memengaruhi konsep diri apabila digunakan tanpa kontrol. Peserta juga memperoleh strategi penggunaan media sosial yang sehat, seperti membatasi waktu akses, memilih konten positif, menjaga etika digital, dan meningkatkan kesadaran diri. Kegiatan ini menegaskan bahwa literasi digital perlu diperkuat secara berkelanjutan agar siswa mampu menggunakan TikTok secara kritis, bijak, dan bertanggung jawab.
References
Alwisol. (2009). Psikologi kepribadian. UMM Press.
Arens, A. K., Jansen, M., Preckel, F., Schmidt, I., & Brunner, M. (2021). The murky distinction between self-concept and self-efficacy: Beware of lurking jingle-jangle fallacies. Review of Educational Research, 91(1), 34-72. https://doi.org/10.3102/0034654320972186
Awalia, F., & Zulkarnaini, Z. (2025). Memahami pola perilaku Generasi Z di era digital. Jurnal Teknologi dan Sains Modern, 2(1), 15-25.
Desmita. (2010). Psikologi perkembangan peserta didik. Remaja Rosdakarya.
Lin, Z. (2023). Analysis of the psychological impact of TikTok on contemporary teenagers. SHS Web of Conferences, 157, 01024.
Montag, C., Yang, H., & Elhai, J. D. (2021). On the psychology of TikTok use: A first glimpse from empirical findings. National Library of Medicine.
Rakhmat, J. (2015). Psikologi komunikasi. Remaja Rosdakarya.
Ruliandari, L., Safitri, N. M., & Putri, A. G. E. (2025). Pengaruh aplikasi TikTok bagi remaja ditinjau dari psikologi pendidikan. Jurnal Insan Cita Pendidikan, 3(3), 1-12.
Setiawan. (2021). Keterlekatan internet dalam aktivitas keseharian dan pendidikan Generasi Milenia. Jurnal Sosioteknologi.
Sukweenadhi, J. (2023). Konsep diri dalam hubungan interpersonal. Eureka Media Aksara.
