Pelatihan Percakapan Sehari-Hari Bahasa Mandarin bagi Orang Tua Siswa dan Guru di Bani Al Haq Islamic School Play Group dan Kindergarten Tangerang
DOI:
https://doi.org/10.32493/pbs.v6i2.61824Keywords:
pelatihan, percakapan sehari-hari, bahasa Mandarin, orang tua siswa, guruAbstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan untuk memberikan pelatihan percakapan sehari-hari Bahasa Mandarin kepada orang tua siswa dan guru di Bani Al Haq Islamic School Play Group dan Kindergarten Tangerang. Kegiatan ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan mitra terhadap penguatan kompetensi dasar Bahasa Mandarin, terutama karena pembelajaran bahasa asing di sekolah masih lebih dominan pada Bahasa Inggris, sedangkan kemampuan Mandarin belum menjadi kompetensi utama guru maupun orang tua. Permasalahan yang dihadapi mitra meliputi belum adanya pelatihan Mandarin sebelumnya, keterbatasan media pembelajaran untuk pemula, kesulitan pelafalan dan penggunaan nada, serta minimnya penguasaan percakapan sederhana. Metode kegiatan menggunakan pendekatan edukatif melalui ceramah, demonstrasi pelafalan, tanya jawab, praktik percakapan, simulasi, serta evaluasi. Kegiatan dilaksanakan pada 23-25 April 2026 dengan sasaran orang tua siswa dan guru. Materi utama meliputi pengenalan alfabet fonetik Mandarin, nada baca, salam, perkenalan diri, menanyakan kabar, ucapan terima kasih, dan ungkapan sederhana yang relevan dengan komunikasi sehari-hari. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memperoleh pemahaman awal mengenai struktur percakapan dasar, mampu menirukan pelafalan sederhana secara bertahap, dan memiliki motivasi untuk mengenalkan Bahasa Mandarin sebagai bahasa asing tambahan di lingkungan sekolah dan rumah. Kegiatan ini merekomendasikan adanya pelatihan lanjutan berbasis praktik rutin, penyediaan media audio-visual, serta pendampingan guru dan orang tua agar kemampuan percakapan Mandarin dapat berkembang secara berkelanjutan.
References
Budianingsih, T. (2018). Using the whole language approach to teaching Mandarin speaking skills in Indonesia. Jurnal Magister Ilmu Hukum, 3(2), 6-13. https://doi.org/10.36722/jmih.v3i2.752
Marliani, R. (2015). Psikologi industri dan organisasi. Pustaka Setia.
Nurhayati. (2021). Bahasa Mandarin 1. Unpam Press.
Nurhayati, Benazir, D. M., & Arifin, Z. Z. (2024). Pelatihan percakapan sehari-hari bahasa Mandarin di SMK Letris Indonesia 1, Ciputat - Tangerang Selatan. Jurnal Pengabdian Sosial, 4(1).
Rahman, F. (2011). Bahasa dan kebijakan politik: Kasus bahasa Mandarin di Indonesia. Proceeding Seminar Internasional Serumpun Melayu V Fakultas Ilmu Budaya Universitas Hasanuddin, 8-9 Juni 2011.
Sofyandi, H. (2013). Manajemen sumber daya manusia. Graha Ilmu.
Sufianto, A. (2010). Kesalahan penerjemahan bahasa Mandarin pada siswa Sastra China Binus University pada Mata Kuliah Terjemahan Umum. Jurnal Humaniora, 1(2), 737-745. https://doi.org/10.21512/humaniora.v1i2.2915
Thornbury, S. (2016). How to Teach Speaking. Harlow: Pearson Education Limited.
Triasmoko, D., Mukzam, M. D., & Nurtjahyo, G. E. (2014). Pengaruh pelatihan kerja terhadap kinerja karyawan (Penelitian pada karyawan PT Pos Indonesia (Persero) Cabang Kota Kediri). Jurnal Administrasi Bisnis (JAB), 12(1), 1-8.
