PENINGKATAN LITERASI PERBANKAN DAN PERENCANAAN TABUNGAN REMAJA MELALUI EDUTAINMENT BERBASIS STUDI KASUS (STUDI KASUS: SISWA SMP DI YAYASAN PEMBANGUNAN MASYARAKAT SEJAHTERA KEDAUNG)
Abstract
Rendahnya tingkat literasi perbankan dan kurangnya pemahaman praktis mengenai
pemahaman perbankkan dan perencanaan menabung di kalangan siswa Sekolah
Menengah Pertama (SMP) menjadi tantangan utama dalam pembentukan perilaku
finansial yang bertanggung jawab. Permasalahan ini teridentifikasi pada siswa SMP di
Yayasan Pembangunan Masyarakat Sejahtera Kedaung, di mana siswa cenderung
menghadapi kesulitan dalam mengalokasikan uang saku dan memahami peran lembaga
keuangan formal. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman
siswa mengenai konsep dasar perbankan, urgensi menabung, serta kemampuan
merumuskan perencanaan alokasi uang saku secara sistematis. Program dilaksanakan
menggunakan metode Edutainment (Edukasi dan Entertainment), yang
mengombinasikan penyampaian materi melalui Presentasi Interaktif, Permainan
Edukatif (Quiz dan Games), dan Sesi Diskusi Studi Kasus. Pendekatan ini dipilih untuk
melatih pengambilan keputusan alokasi uang saku dan memastikan materi yang abstrak
dapat diserap secara menyenangkan. Sasaran kegiatan adalah seluruh siswa SMP di
Yayasan Pembangunan Masyarakat Sejahtera Kedaung. Hasil evaluasi program
(melalui pre-post test dan observasi) menunjukkan peningkatan pengetahuan siswa
minimal 80% terkait fungsi perbankan dan manajemen uang saku. Selain itu, siswa
mampu menunjukkan pemahaman yang baik tentang penyusunan perencanaan
menabung yang sistematis dan komitmen untuk mengaplikasikannya. Dengan demikian,
metode edutainment terbukti efektif dan relevan dalam menanamkan kesadaran finansial
dan keterampilan perencanaan kepada remaja SMP, menjadikannya model yang
disarankan untuk diterapkan dan didampingi secara berkala oleh pihak Yayasan untuk
memonitor keberlanjutan kebiasaan menabung siswa.
