Lembaga Pendidikan Islam Di Era 5.0 : Pemenuhan Kebutuhan Pendidikan Versus Kepuasan Tingkat Sosial Ekonomi

Abstract

Era Society 5.0 menuntut lembaga pendidikan, termasuk lembaga pendidikan Islam,
untuk beradaptasi dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan masyarakat yang
semakin kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana lembaga
pendidikan Islam mampu memenuhi kebutuhan pendidikan di era digital sekaligus
memberikan dampak terhadap kepuasan sosial ekonomi peserta didik dan masyarakat.
Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik
pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi
dokumentasi pada beberapa lembaga pendidikan Islam di wilayah urban dan semi-urban.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi dan pendekatan pembelajaran
holistik yang diterapkan oleh lembaga pendidikan Islam telah mampu meningkatkan
kualitas layanan pendidikan dan aksesibilitas. Namun, tingkat kepuasan sosial ekonomi
masih bervariasi tergantung pada faktor internal kelembagaan dan dukungan eksternal.
Kesimpulannya, lembaga pendidikan Islam memiliki potensi besar dalam memenuhi
kebutuhan pendidikan di era 5.0, tetapi diperlukan strategi penguatan kapasitas
kelembagaan dan kolaborasi multi-sektor agar dampaknya dapat dirasakan secara merata
oleh seluruh lapisan masyarakat.