Literasi Digital Dosen Prodi Pendidikan Ekonomi Universitas Pamulang Tahun Ajaran 2024-2025
DOI:
https://doi.org/10.32493/pekobis.v10i1.P70-77.52800Keywords:
literasi digital, dosen, pendidikan ekonomi, metode survei, statistik deskriptifAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tingkat literasi digital dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Pamulang. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei deskriptif. Dari 52 dosen aktif, diperoleh sampel 47 orang menggunakan rumus Slovin (5% margin kesalahan) melalui proportional random sampling. Instrumen berupa angket literasi digital mencakup enam aspek: informasi dan data, komunikasi dan kolaborasi digital, kreasi konten digital, keamanan dan etika digital, pemecahan masalah digital, serta keterlibatan profesional digital. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring, observasi, wawancara tidak terstruktur, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan literasi digital dosen berada pada kategori tinggi (skor rata-rata 3,70–4,66). Skor tertinggi terdapat pada penggunaan alat digital dan komunikasi daring, sedangkan skor terendah pada literasi informasi tingkat lanjut, etika digital, dan pemecahan masalah teknis tertentu. Penelitian merekomendasikan pelatihan berkelanjutan untuk memperkuat literasi informasi, etika digital, dan keterampilan reflektif, disertai evaluasi kualitatif guna memahami perbedaan kemampuan antarindividu.
References
Afandi, Junanto, T., & Afriani, R. (2016). Implementasi Digital-Age Literacy dalam Pendidikan Abad 21 di Indonesia. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains.
Anggraini, S. (2016). Budaya Literasi Dalam Komunikasi. Wacana, XV(3), 181–279.
Ayu, I. R. (2020). Keterkaitan Literasi Dengan Adaptasi Mahasiswa Di Masa Pandemik. 1(1), 52-62.
Ekawati, Noor Emmy. (2018). Application of Blended Learning with Edmodo Application Based on PDEODE Learning Strategy to Increase Student Learning Achievement. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 8(1), 7-16.
European Commission. (2022). The Digital Competence Framework for Citizens (DigComp 2.2). Luxembourg: Publications Office of the European Union.
Hidayati, S., & Badrus, S. (2022). Upaya Peningkatan Kreativitas dan Kemampuan Inovasi Dosen. Aufklaurung, Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 2(1), 2020–2023.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Materi Pendukung Literasi Digital. Jakarta: Tim GLN Kemendikbud.
Lankshear, C., & Knobel, M. (2015). Digital literacy and digital literacies: Policy, pedagogy and research considerations for education. Nordic Journal of Digital Literacy, 10(Jubileumsnummer), 8–20.
Moleong, J. Lexy. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosda karya Bandung.
Putria, H., Maula, L. H., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Proses pembelajaran Dalam Jaringan (DARING) Masa Pandemi COVID-19 pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 861–872. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.460.
Sholihah, K. (2016). Analisis Literasi Digital: Studi Pemanfaatan Jurnal Elektronik oleh mahasiswa Magister Manajemen di Perpustakaan UKSW Salatiga. UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Sutisna, D., Widodo, A., Nursaptini, N., Umar, U., Sobri, M., & Indraswati, D. (2020). An Analysis of the Use of Smartphone in Students’ Interaction at Senior High School. Proceedings of the 1st Annual Conference on Education and Social Sciences (ACCESS 2019), 465, 221–224. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200827.055.
Widyastuti, D. A. R., Nuswantoro, R., & Sidhi, T. A. P. (2016). Literasi Digital pada Perempuan Pelaku Usaha Produktif di Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal ASPIKOM, 3(1), 1–15. https://doi.org/10.24329/aspikom.v3i1.95.
Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. In Seminar Nasional Pendidikan Matematika.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pekobis : Jurnal Pendidikan, Ekonomi, dan Bisnis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
