Membentuk Prestasi melalui Kesiapan dan Kreativitas: Studi pada Siswa Kelas XI SMK IPTEK Tangerang Selatan
DOI:
https://doi.org/10.32493/pekobis.v11i1.P57-67.64470Keywords:
Kesiapan Belajar, Kreativitas Belajar, Prestasi Belajar, Kewirausahaan, Siswa SMKAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kesiapan belajar dan kreativitas belajar dalam mendukung pencapaian prestasi belajar mata pelajaran Kewirausahaan pada siswa kelas XI SMK IPTEK Tangerang Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Subjek penelitian berjumlah 83 siswa yang berasal dari kelas XI DKV, XI PH1, dan XI PH2. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Data terkait kesiapan belajar dan kreativitas belajar dikumpulkan melalui instrumen kuesioner, sedangkan data mengenai prestasi belajar diperoleh dari hasil belajar siswa. Proses analisis data meliputi statistik deskriptif, uji prasyarat, analisis regresi linear sederhana, serta regresi linear berganda dengan menggunakan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan belajar berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap prestasi belajar. Hal tersebut terlihat dari nilai t hitung sebesar 11,248 dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai R Square sebesar 0,610 menunjukkan bahwa kesiapan belajar mampu memberikan kontribusi sebesar 61% terhadap prestasi belajar siswa. Sementara itu, kreativitas belajar juga terbukti memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar, yang ditunjukkan oleh nilai t hitung sebesar 9,066 dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05. Berdasarkan nilai R Square sebesar 0,504, kreativitas belajar memberikan kontribusi sebesar 50,4% terhadap prestasi belajar. Hasil pengujian secara simultan menunjukkan bahwa kesiapan belajar dan kreativitas belajar secara bersama-sama memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar. Hal ini ditunjukkan oleh nilai F hitung sebesar 152,773 dengan tingkat signifikansi 0,000 < 0,05. Selanjutnya, nilai Adjusted R Square sebesar 0,787 menunjukkan bahwa kesiapan belajar dan kreativitas belajar secara simultan mampu menjelaskan sebesar 78,7% variasi prestasi belajar siswa. Dengan demikian, kesiapan belajar dan kreativitas belajar dapat dipandang sebagai dua aspek penting yang mendukung pencapaian dan peningkatan prestasi belajar Kewirausahaan pada siswa kelas XI SMK IPTEK Tangerang Selatan.
References
Fania, M., Iriani, T., & Arthur, R. (2024). Improving Vocational Student Competencies Through Industrial Class-Based Experiantial Learning. 13, 120–129. https://doi.org/10.21009/jpensil.v13i1.38151.
Fitri, N. N., Swaramarinda, D. R., & Rachmadania, R. F. (2026). Do Creativity and Learning Motivation Matter? Evidence From Vocational Education. 07(01), 14–28.
Luqmansyaf, A., & Hidayati, S. (2021). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran TPS Berbantuan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI Di SMA Bina Putra Tangerang. Pekobis : Jurnal Pendidikan, Ekonomi, Dan Bisnis, 6(2), 50. https://doi.org/10.32493/pekobis.v6i2.p50-56.18582.
Machali, I., Wibowo, A., Murfi, A., Narmaditya, B. S., Machali, I., Wibowo, A., Murfi, A., & Narmaditya, B. S. (2021). From teachers to students creativity? themediating role of entrepreneurial education. Cogent Education, 8(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2021.1943151.
Mahmudah, F. N., Baswedan, A. R., & Cahyono, S. M. (2023). Digital entrepreneurship competence of vocational students. 29(2), 125–140.
Manaf, A., Dewanti, S. S., Mam, S., Susetyawati, E., & Ernawati, I. (2022). Is there a correlation between creativity and learning achievement ? A meta- analysis study. 8(1), 78–89.
Sadiyah, A., & Setyawan, A. B. (2025). The impact of creativity and PKWU learning achievement on entrepreneurial interest among high school students. 5(1), 1–7.
Sulistyowati, E., Fitriana, A., Sakung, N. T., & Rahayu, P. Y. (2024). Implementasi Pendidikan Kewirausahaan dalam Menumbuhkan Minat Berwirausaha Anak Muda: Studi Kasus Mahasiswa STKIP Kumala Lampung Metro. 9(2), 87–101.
Supardi, E., Islamy, F. J., Muhidin, S. A., & Sutarni, N. (2022). How to educate students to become competent entrepreneurs. 41(1), 142–153.
Yurdal, M. O., & Toraman, Ç. (2023). Self-Directed Learning , Academic Achievement and Motivation : A Meta- Analytical Study. 69, 233–253.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pekobis : Jurnal Pendidikan, Ekonomi, dan Bisnis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
