Pengembangan Model Evaluasi dan Kinerja Guru Berbasis Lingkungan Internal dan Eksternal di Pondok Pesantren Miftaahush Shuduur

Abstract

Evaluasi kinerja guru merupakan instrumen penting dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja guru dengan berfokus pada model dan praktik kinerja guru minimal. Penelitian ini relevan dilakukan mengingat pentingnya peran guru dalam proses pembelajaran dan tuntutan akan peningkatan kualitas pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Subjek penelitian adalah sejumlah guru dari berbagai jenjang pendidikan. Pengumpulan data dilakukan melalui analisis dokumen dari berbagai artikel yang berhubungan dengan evaluasi kinerja guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model dan praktik kinerja guru yang diterapkan masih bervariasi. Beberapa guru telah menerapkan model pembelajaran yang inovatif dan melibatkan peserta didik secara aktif, namun masih banyak guru yang cenderung menggunakan metode pembelajaran konvensional. Selain itu, praktik penilaian kinerja guru yang dilakukan juga masih perlu ditingkatkan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa perlu adanya upaya untuk meningkatkan kinerja guru melalui berbagai strategi. Beberapa rekomendasi yang dapat diberikan antara lain adalah pengembangan program pelatihan yang berkelanjutan bagi guru, penyediaan sarana dan prasarana pembelajaran yang memadai, serta pengembangan sistem penilaian kinerja guru yang lebih objektif dan akuntabel. Dengan demikian, diharapkan kualitas pembelajaran dapat meningkat dan tujuan pendidikan nasional dapat tercapai.