PELATIHAN PERKALIAN DENGAN METODE JARIMATIKA UNTUK MASYARAKAT DESA KEBONRATU
DOI:
https://doi.org/10.32493/tensile.v4i1.54318Keywords:
Jarimatika, perkalian, pelatihan, matematika dasarAbstract
Salah satu tantangan bagi wilayah pedesaan seperti Desa Kebon Ratu yang menghadapi kesulitan dalam memahami dan menguasai perkalian. Hal ini disebabkan oleh berbagai faktor, termasuk metode pengajaran yang kurang bervariasi, keterbatasan media pendidikan, dan kurangnya dukungan belajar di rumah. Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan pelaksanaan dan efektivitas pelatihan perkalian dengan metode Jarimatika bagi siswa dan masyarakat di Desa Kebon Ratu, dan sebagai bahan evaluasi yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dan masyarakat dalam berhitung perkalian. Berdasarkan hasil pelatihan berlangsung, diketahui bahwa tingkat pemahaman awal peserta cukup bervariasi. Murid lebih cepat memahami pola perkalian dan mengalami peningkatan baik dalam kecepatan maupun ketepatan dalam menjawab soal setelah menerapkan metode ini. Selain itu, siswa juga menunjukkan semangat dan motivasi belajar yang lebih tinggi daripada sebelum pelatihan. Temuan ini menunjukkan bahwa metode Jarimatika dapat dijadikan sebagai alternatif pembelajaran yang efektif dan aplikatif, khususnya di daerah yang memiliki akses terbatas pada sumber belajar modern
References
Afriani, D., Fardila, A., Septian, G.D., 2019. Penggunaan Metode Jarimatika Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Pada Siswa Sekolah Dasar. IKIP Siliwangion 02, 191–196.
Anggreini, D., Priyojadmiko, E., Uh-Iii, J.B., 2022. Penerapan Media Inovatif Dalam Meningkatkan Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Sekolah Dasar Pada Era Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dasar 3, 81–92.
Bahar, E.E., Syahri, A.A., 2021. Pelatihan Jarimatika Sebagai Cara Mudah Menghafal Perkalian Dasar Di UPT SPF SDN 124 Batuangsang. JAI 1, 54–60. https://doi.org/10.53769/jai.v1i2.79
Fahruroji, A., 2022. Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Di Masa Pandemi. Jurnal Aksioma Ad-Diniyyah 10, 101–122.
Hazimah, G.F., Sutisna, M.R., 2023. Analisis Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Tingkat Pemahaman Numerasi Siswa Kelas 5 SDN 192 Ciburuy. Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar 7, 10–19. https://doi.org/10.52266/
Darmadi, 2021.Inovasiasi Pembelajaran Matematika Abad 21. Cv. Ae Media Grafika, 162.
OECD, 2019. PISA 2018 Results (Volume I): What Students Know and Can Do, PISA. OECD. https://doi.org/10.1787/5f07c754-en
Sulistyowati, E., 2024. Penggunaan Permainan dalam Pembelajaran Perkalian di Kelas II SD/MI. JAB 6, 143–158. https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v6i2.9050
Suyadi, 2020. Teori pembelajaran anak usia dini : dalam kajian neurosains / Suyadi ; editor: Nita Nur Muliawati | Perpustakaan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Online Public Access Catalog Perpustakaan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Yuliana Tamu Ina Nuhamara, Elsy Senides Hana Taunu, Karolina Albina Rewa, 2024. Penggunaan Alat Peraga “Papan Pintar” untuk Meningkatkan Numerasi di Desa Wali Ate. Harmoni 1, 134–139. https://doi.org/10.62383/harmoni.v1i3.410
