NILAI-NILAI HUMANISTIK DALAM PENDIDIKAN
Keywords:
Humanistik, Nilai, PendidikanAbstract
Dalam konteks pendidikan yang terus berkembang, nilai-nilai humanistik menjadi semakin penting untuk diterapkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengkaji integrasi nilai-nilai humanistik dalam pendidikan. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, di mana data dikumpulkan dari berbagai sumber literatur, termasuk buku, artikel jurnal, dan dokumen relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai humanistik, seperti penghormatan terhadap martabat manusia, empati, dan keadilan sosial, dapat memperkuat kualitas pendidikan. Integrasi nilai-nilai ini tidak hanya berdampak pada perkembangan akademik siswa, tetapi juga berkontribusi pada pembentukan karakter baik. Penelitian ini menemukan bahwa lingkungan pendidikan yang mengedepankan nilai-nilai humanistik mendorong siswa untuk lebih responsif terhadap isu sosial dan meningkatkan keterampilan interpersonal mereka. Siswa yang terpapar pada nilai-nilai ini cenderung lebih mampu berkolaborasi dan berkomunikasi dengan baik, yang sangat penting dalam dunia yang semakin kompleks. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi beberapa tantangan dalam mengintegrasikan nilai-nilai humanistik ke dalam kurikulum, seperti kurangnya pemahaman di kalangan pendidik dan keterbatasan sumber daya. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan yang lebih intensif bagi pendidik dan pengembangan kebijakan yang mendukung penerapan nilai-nilai humanistik dalam pendidikan. Dengan demikian, integrasi nilai-nilai humanistik diharapkan dapat menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga memiliki kepedulian sosial yang tinggi.
References
Abidin, M. (2021). Konsep Pendidikan Humanistik Dan Relevansinya Dengan Pendidikan Islam. Didaktika Jurnal Kependidikan, 15(2), 101–115. https://www.jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/didaktika/article/view/61/1449
Alfiyanti, D., & Andriani, D. V. (2024). Penerapan Pendekatan Humanistik dalam Pengelolaan Kelas untuk Mendorong Pembelajaran Inklusif. IJELAC: Indonesian Journal of Education, Language, and Cognition, 1(1), 17–29. https://edujavare.com/index.php/Ijelac
Amaliyah, A., & Rahmat, A. (2021). Pengembangan Potensi Diri Peserta Didik Melalui Proses Pendidikan. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 28–45.
Anggraini, F. P., Selamata, V., Rizky, A., & Safitri, S. (2025). Pendekatan Humanistik dalam Pembelajaran IPS: Memanusiakan Siswa dalam Proses Pendidikan. SOSIAL : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPS, 3(2), 201–216. https://doi.org/10.62383/sosial.v3i2.790
Dewita, I. P., & Takalar, K. (2023). Implikasi teori humanistik dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan, Keislaman Dan Kemasyarakatan, 13(2), 75–90.
Diyanto, Y. N., & Latipah, E. (2024). The Roles of Educational Stakeholders in the Finnish Education System: Insights for Islamic Education in Indonesia. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 21(2), 275–286. https://doi.org/10.14421/jpai.v21i2.8182
Dumitrescu, G. A. (2023). Social Emotional Learning For Students and Educators: a Framework for Pendagogy and Classroom Management. Journal of Educational Studies, 5(1), 63–99. https://doi.org/10.12781/978-1-907549-49-6-17
Dwiningrum, S. I. A. (2016). Creating Humanistic Learning a Challenge To Professional Teachers With High Character. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 4(2), 154–165. http://journal.uny.ac.id/index.php/jppfa
Fijriah, H., & Ningsih, S. Y. (2024). Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Dalam Pembelajaran PAI Untuk Meningkatkan Keterampilan Kerjasama Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 5(2), 08–21.
Forisma, A. (2023). Pembentukan karakter peserta didik melalui pendidikan humanistik di era 4.0 paradigma abraham maslow dan ki hajar dewantara. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(2), 825–840.
Gutiérrez, Á. L., & Paniagua, J. J. A. (2024). An Exploration of Silence in Communication. European Public and Social Innovation Review, 9, 1–18. https://doi.org/10.31637/epsir-2024-610
Habsy, B. Al, Oktafiani, F., Salsabila, D. M., & Zahro, C. I. (2023). Teori Humanistik dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 12. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i2.162
Harefa, S. A., & Bawamenewi, A. (2021). Penanaman Nilai Toleransi Umat Beragama Dikalangan Siswa SMK Negeri 1 Gunungsitoli Utara. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 4(2), 419–425.
Haryati, M., Rahmania, E., Lorens, X., Harto, K., & Pratama, I. P. (2025). Teori Humanistik dan Implementasinya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,. Journal of Research and Thought on Islamic Education, 8(1), 82–98.
Isa, A. (2023). Menanamkan Sikap Kejujuran pada Siswa. Journal of Education and Learning, 01(01), 95–103.
Isma, A., Isma, A., Isma, A., & Isma, A. (2023). Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia. JJUPITER: Jurnal Pendidikan Terapan, 01(03), 11–28.
Isnaini, H., & Fanreza, R. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter di Sekolah. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4), 279–297. https://doi.org/10.61132/semantik.v2i4.1130
Julianty, A. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2022). Pengaruh Globalisasi Terhadap Eksistensi Identitas Nasional Bangsa Indonesia Saat ini. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 964–968. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2442
Karumiadri, M., Jinan, M., & Nur Rochim Maksum, M. (2023). Nilai-Nilai Pendidikan Humanistik Menurut Prof. Dr. Hamka serta Relevansinya terhadap Tujuan Pendidikan Nasional. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 165–178. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.170
Kioupi, V., & Voulvoulis, N. (2022). Education for Sustainable Development as the Catalyst for Local Transitions Toward the Sustainable Development Goals. Frontiers in Sustainability, 3(July), 1–18. https://doi.org/10.3389/frsus.2022.889904
Komdigi. (2019). Kominfo Berhasil Identifikasi 486 Hoaks Selama April 2019. Kementerian Komunikasi Dan Digital. https://www.komdigi.go.id/berita/pengumuman/detail/kominfo-berhasil-identifikasi-486-hoaks-selama-april-2019
Maskanah, S., Wahidah, E. Y., & Sulaiman, H. (2024). Pendekatan Psikologis dalam Meningkatkan Kesadaran Diri dan Motivasi Belajar : Perspektif dan Implikasi Islam. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, 16(2), 10–16.
Maunah, B., Islam, U., Sayyid, N., & Rahmatullah, A. (2022). Pendidikan Dalam Berbagai Pendekatan Dan Teori Pendidikan. Cendekia : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 16(1), 40–53. https://doi.org/10.30957/cendekia.v16i1.717.dalam
Mazna, U., Nazirah, F., Farhana, I., & Marsitah, I. (2024). Perencanaan Pembelajaran Yang Interaktif Dalam Menumbuhkan Critical Thinking Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.793
Mubarok, A. K., Azizah, M., Choirunisa, L., Widyanika, I., & Ratnasari, D. (2025). Teori Humanistik : Solusi untuk menemukan kebebasan dan makna hidup. Teraputik: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 8(3), 21–29. https://doi.org/10.26539/teraputik.833659
Murjani. (2021). Hakikat Dan Sistem Nilai Dalam Konteks Teknologi Pendidikan. Adiba: Journal of Education, 1(1), 107–119.
Nadhiroh, U., & Ahmadi, A. (2024). Pendidikan Inklusif: Membangun Lingkungan Pembelajaran Yang Mendukung Kesetaraan Dan Kearifan Budaya. Jurnal Bahasa, Sastra, Seni Dan Budaya, 8(1), 11–22. https://doi.org/10.37304/jikt.v16i1.392
Nast, T. P. J., & Yarni, N. (2019). Teori belajar menurut aliran psikologi humanistik dan implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 270–275.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
Rahimi. (2022). Aplikasi Teori Humanistik dalam Pendidikan Rahimi Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Meulaboh. Humanistik Dan Pendidikan, 9(1).
Rahmadi. (2011). Pengantar Metodologi Penelitiaan. In Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical (Vol. 44, Issue 8). Banjarmasin: Antasari Press. https://idr.uin-antasari.ac.id/10670/1/Pengantar Metodologi Penelitian.pdf
Ristianah, R. (2020). Internalisasi Nilai-nilai Keislaman Perspektif Sosial Kemasyarakatan. Jurnal PAI, 21(1), 1–9. https://www.golder.com/insights/block-caving-a-viable-alternative/
Rizal, A., & Burhan. (2024). Implementasi Pendidikan Humanisme Pada Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 4602–4607.
Sabaruddin, S. (2020). Sekolah dengan konsep pendidikan humanis. Humanika, 20(2), 147–162. https://doi.org/10.21831/hum.v20i2.29306
Sartika, M., Hartono, M. O., & Yarni, L. (2025). Teori Belajar Humanistik. Journal Research and Education Studies, 6(3), 613–627.
Syahza, A. (2021). Metodologi Penelitian: Metodologi Penelitian. Pekanbaru: Unri Press (Issue May). Unri Press. https://www.researchgate.net/publication/380362452_Metodologi_Penelitian
Syakhrani, A. W., & Rozak, A. (2025). Pendidikan Multikultural Dan Kebijakan Untuk Mempromosikan Toleransi. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(01), 275–284.
Syarlisjiswan, M. R., Iwandani, I., Susiwiasih, S., & Widiarni, A. (2024). Development of a Project-Based Learning E-Module Incorporating Socioscientific Issues (SSI) on the Topic of Energy Sources in Life: Understanding Environmental Impacts. Wahana Pendidikan Fisika, 10(e-modul , SSI, energy), 57–68.
Tasnim, Z., & Ahmed, R. (2022). Rise of Humanistic Education: Are Learners “Humans” or Simply “Machines”? Crossings, 13(1), 106–117.
We Are Social. (2023). Pengguna Internet di Indonesia Sentuh 212 Juta pada 2023. Data Indonesia.Id. https://dataindonesia.id/internet/detail/pengguna-internet-di-indonesia-sentuh-212-juta-pada-2023
Wibowo, Y. R., & Salfadilah, F. (2025). Tantangan Pendidikan Humanistik Pada Program Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. ABUYA: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 30–48.
Wicaksana, M., Nuryanti, Rushertanto, A., Fauziati, E., & Sumardjoko, B. (2024). Penerapan Pendekatan Humanistik Dalam Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04).
Winarko, B., & Budiwati, N. (2024). Humanistic Pedagogy: Approaches to Enhancing Individual Development in Modern Education. EDUTEC : Journal of Education And Technology, 8(2), 262–271. https://doi.org/10.29062/edu.v8i2.1047
Yusriman. (2025). Interaksi Sosial Dalam Era Digital: Dampak Teknologi Terhadap Hubungan Manusia. Jurnal Dinamika Sosial Dan Sains, 2(2), 454–461. https://doi.org/10.60145/jdss.v2i2.121
Yusuf, R., Suastara, I. W., Atmaja, T. W. A., & Tika, I. N. (2025). Pendekatan Filsafat Pendidikan dan Teori Belajar Humanistik dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Holistik di Era Digital. Journal Scientific of Mandalika (Jsm), 6(2), 2025.
