INTEGRASI SDGs DALAM PENDIDIKAN MULTIKULTURAL: JALAN MENUJU ECUDATION DI ERA KEBERAGAMAN
Keywords:
Pendidikan Multikultural, SDGs, SDG 4, Quality Education, Inklusivitas, Keberagaman, KeberlanjutanAbstract
Pendidikan memiliki peran strategis dalam mewujudkan pembangunan berkelanjutan karena mampu membentuk generasi yang berpengetahuan, berkarakter, serta berdaya saing. Dalam konteks global, Sustainable Development Goals (SDGs) yang dicanangkan oleh Perserikatan Bangsa-Bangsa menempatkan pendidikan berkualitas pada tujuan keempat (SDG 4), yaitu memastikan pendidikan yang inklusif, berkeadilan, dan mendorong kesempatan belajar sepanjang hayat. Indonesia sebagai negara multikultural dengan keberagaman etnis, agama, budaya, dan bahasa menghadapi tantangan sekaligus peluang dalam mengintegrasikan SDGs ke dalam sistem pendidikan. Pendidikan multikultural menjadi salah satu pendekatan penting untuk menjawab kebutuhan tersebut karena menekankan penghargaan terhadap keberagaman sekaligus memperkuat nilai toleransi dan inklusivitas.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana integrasi SDG 4 dalam praktik pendidikan multikultural dapat mendukung tercapainya quality education di era keberagaman. Manfaat penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi teoritis dalam pengembangan kajian pendidikan multikultural berbasis SDGs serta kontribusi praktis berupa rekomendasi bagi pemerintah, pendidik, dan masyarakat dalam meningkatkan mutu pendidikan yang berkeadilan dan berkelanjutan. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik studi literatur terhadap publikasi ilmiah mutakhir serta wawancara mendalam dengan praktisi pendidikan. Data dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola, tantangan, dan strategi implementasi integrasi SDGs dalam pendidikan multikultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi SDGs melalui pendidikan multikultural berpotensi memperkuat akses dan kualitas pendidikan dengan menumbuhkan sikap inklusif, empati, serta kesadaran global peserta didik. Selain itu, model integrasi ini mampu menghubungkan agenda pembangunan global dengan kebutuhan lokal pendidikan, sehingga menjadi jalan strategis dalam mewujudkan pendidikan yang berkualitas, inklusif, dan berkeadilan di Indonesia.
References
Banks, J. A. (2008). An Introduction to Multicultural Education (4th ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Banks, J. A. (2019). An Introduction to Multicultural Education (6th ed.). New York: Pearson.
Banks, J. A. (2019). An Introduction to Multicultural Education (6th ed.). New York: Pearson.
Banks, J. A. (2020). Multicultural Education: Issues and Perspectives (10th ed.). Hoboken, NJ: John Wiley & Sons.
Creswell, J. W. (2016). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 4th Edition. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2018). The SAGE Handbook of Qualitative Research. 5th Edition. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Durrani, N., Halai, A., & Kadio, K. (2023). Education in times of crises: Rethinking policy and practice post-COVID-19. International Journal of Educational Development, 98, 102751.
Ferrer-Estévez, M. (2021). Teaching for sustainability: Integrating SDGs and multicultural education. Journal of Education for Sustainable Development, 15(2), 145-160.
Griggs, D., Nilsson, M., Stevance, A., & McCollum, D. (2017). A Guide to SDG Interactions: From Science to Implementation. Paris: International Council for Science (ICSU).
Kvale, S. (2007). Doing Interviews. London: SAGE Publications.
Kymlicka, W. (1995). Multicultural Citizenship: A Liberal Theory of Minority Rights. Oxford: Oxford University Press.
Kymlicka, W. (2001). Politics in the Vernacular: Nationalism, Multiculturalism, and Citizenship. Oxford: Oxford University Press.
Leal Filho, W. (2018). Implementing Sustainable Development Goals in Higher Education Institutions: Challenges and Opportunities. Cham: Springer.
Sachs, J. D. (2015). The Age of Sustainable Development. New York: Columbia University Press.
Tilaar, H. A. R. (2019). Multikulturalisme dan pendidikan: Tantangan globalisasi dalam transformasi pendidikan nasional. Jakarta: Grasindo.
UNESCO. (2023). Education for Sustainable Development: A roadmap. Paris: UNESCO Publishing.
United Nations. (2015). Transforming our world: The 2030 Agenda for Sustainable Development. New York: United Nations.
United Nations. (2020). The Sustainable Development Goals Report 2020. New York: United Nations.
World Bank. (2022). Education in Indonesia: A white paper. Washington, DC: The World Bank.
Yamaguchi, M., Sasaki, T., & Kobayashi, S. (2022). Mapping SDGs and education research: A bibliometric analysis. Sustainability, 14(3), 1215.
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
