Pembelajaran Interaktif Quantifiers bagi Siswa Kelas VII dan VIII MTs Nurul Falah, Ciater, Tangerang Selatan

Abstract

Pemahaman quantifiers menuntut siswa menghubungkan pilihan bentuk gramatikal dengan jenis nomina dan konteks pemakaian. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan memperkenalkan penggunaan quantifiers, terutama many dan much serta perbedaan countable dan uncountable nouns, melalui pembelajaran interaktif bagi siswa kelas VII dan VIII MTs Nurul Falah, Ciater, Tangerang Selatan. Kegiatan dilaksanakan selama tiga hari, 16–18 April 2026, dan diikuti oleh lebih dari 27 siswa. Pelaksanaan menggunakan penjelasan singkat, contoh kontekstual, tanya jawab, diskusi, latihan terbimbing, dan permainan bahasa. Evaluasi dilakukan secara deskriptif melalui observasi terstruktur oleh lima fasilitator terhadap suasana kelas, partisipasi, respons siswa, dan perkembangan pemahaman selama pembelajaran. Hasil observasi menunjukkan bahwa kegiatan menciptakan suasana belajar yang hidup dan kondusif. Siswa berani menjawab dan mengajukan pertanyaan, meskipun sebagian masih ragu karena keterbatasan kosakata, pelafalan, dan rasa takut salah. Pada awal kegiatan, hampir seluruh siswa belum memahami konsep quantifiers secara memadai. Setelah pemberian contoh sederhana dan kontekstual, sejumlah siswa mampu membedakan nomina yang dapat dan tidak dapat dihitung serta memilih many atau much pada contoh dasar. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif dapat membantu pengenalan konsep gramatikal sekaligus meningkatkan keterlibatan siswa. Latihan berulang dan pendampingan guru tetap diperlukan untuk memperkuat pemahaman dalam jangka panjang.