Strengthening Indonesian Language Literacy Through The Merdeka Curriculum In Primary Education: A Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.32493/rdisa.v1i2.61114Keywords:
Merdeka Curriculum, Indonesian language literacy, primary education, digital literacy, differentiated instructionAbstract
This study aims to examine the implementation of the Merdeka Curriculum in strengthening Indonesian language literacy in primary education. A qualitative approach was employed using a Systematic Literature Review (SLR) method by analyzing relevant scholarly publications published between 2022 and 2026. Data were collected from national academic journals addressing the Merdeka Curriculum, Indonesian language literacy, differentiated instruction, digital literacy, and teachers’ roles in primary school learning. The data were analyzed through content analysis by identifying, categorizing, and synthesizing research findings according to relevant thematic patterns.
The findings indicate that the Merdeka Curriculum provides broader opportunities for enhancing Indonesian language literacy through flexible, student-centered, and contextualized learning practices. The effectiveness of literacy development is influenced by several factors, including teachers’ professional competencies, the implementation of differentiated instruction, the adoption of innovative teaching strategies, the integration of digital literacy, and the use of literary learning to foster students’ reading interest and language proficiency. Furthermore, the Pancasila Student Profile Strengthening Project contributes to the development of both literacy skills and character education among learners. Despite these advantages, several challenges remain, including teachers’ readiness, limited learning resources, and disparities in educational facilities across schools. Therefore, stronger collaboration among teachers, schools, parents, and policymakers is essential to optimize Indonesian language literacy development in primary education.
Keywords: Merdeka Curriculum, Indonesian language literacy, primary education, digital literacy, differentiated instruction.
References
Adawiah, R., Hamzah, R. A., Aryanti, R. D., Nurhaliza, S., Parinding, O., & Inartiani, I. (2026). Analisis Komponen Modul Ajar Bahasa Indonesia dalam Kurikulum Merdeka dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Literasi di SD. Jurnal Edukasi Saintifik, 6(1), 10-18. https://doi.org/10.56185/jes.v6i1.1171
Amandha, M. D., Sugiarto, S., Takdir, M., Mayasari, L. I., & Syam, A. R. (2025). Evaluasi Kebijakan Literasi Bahasa di Sekolah: Systematic Literature Review. Prosiding Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 3(1), 343-352. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/semnas-ps/article/view/63683
Aprilia, T., Afriyanti, S., Wela, N., Fauza, A., & Apfani, S. (2025). Penguatan Literasi Membaca di Sekolah Dasar melalui Model Project-Based Learning (PBL) sesuai Kurikulum Merdeka. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 2(3), 148-158. https://doi.org/10.62710/m0c1y249
Aulia, H., & Pratiwi, N. (2025). Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar Melalui Pelaksanaan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(2), 2522-2532. https://glonus.org/index.php/jlle/article/view/312
Hanifah, H., Suastra, I. W., & Lasmawan, I. W. (2025). Projek profil pelajar Pancasila dalam kurikulum Merdeka: Sebuah studi kepustakaan tentang penguatan karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1122-1135. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1522
Megi, A. (2025). Budaya Literasi Sekolah dalam Mendukung Pembelajaran Bahasa Indonesia. JLLE: Journal Language and Literature Education, 1(2), 1-7. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/1933
Nata, M. C. A., Dewi, R. S. I., & Rufiana, I. S. (2026). LITERASI BACA-TULIS PERMULAAN PADA ERA KURIKULUM MERDEKA DAN TRANSFORMASI DIGITAL DI SEKOLAH DASAR: SEBUAH SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. Wahana Sekolah Dasar, 34(1), 1-16. https://doi.org/10.17977/um035v34i12026p1-16
Nugraha, D. M. D. P., & Juniayanti, D. (2024). Penguatan literasi siswa di sekolah dasar dalam era Kurikulum Merdeka Belajar: A systematic literature review. Journal of Instructional and Development Researches, 4(6), 499-509. https://doi.org/10.53621/jider.v4i6.407
Retnosari, S., Adiwibowo, A., Rondli, W. S., & Kanzunnudin, M. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Satuan Pendidikan Dasar Kecamatan Wirosari. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(1), 19-25. https://doi.org/10.70277/jgsd.v1i1.0003
Sari, D. A. F., & Alfin, J. (2026). Efektivitas Kurikulum Merdeka Dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi Bahasa Indonesia Siswa Madrasah. Journal of Instructional and Development Researches, 6(1), 70-75. https://doi.org/10.53621/jider.v6i1.702
Shuhada, A. M., Salika, N., Aprianto, M. R., & Noviyanti, S. (2025). HAKIKAT BAHASA DAN PERANNYA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 243-253. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.10457
Wahyuni, S., & Iqbal, M. (2024). Evaluasi efektivitas penerapan kurikulum merdeka dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan literasi siswa sekolah dasar. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education, 5(3), 360-368. https://doi.org/10.32832/itjmie.v5i3.16736
Warni, W., & Erlisnawati, E. (2026). PENGUATAN LITERASI DAN NUMERASI MELALUI PENGEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH DASAR DI INDONESIA: KAJIAN KUALITATIF DESKRIPTIF. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 6(2), 2191-2199. https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i2.4472
Wulandari, N. D., Hamzah, R. A., & Jannah, N. L. (2025). Telaah Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Insan Mulia, 2(1), 19-27. https://doi.org/10.59923/jiim.v2i1.416
Yani, A. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Pengembangan Kemampuan Literasi dan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(7. D), 493-501. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/12818
Zahra, A. A. Z., Adinda, A. D., Rahayu, S., Apriyanti, W., & Bayuni, T. C. (2026). Analisis Kuantitatif Tingkat Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar Di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 1-6.https://doi.org/10.63980/eduvasi.v2i1.153
Simatupang, Y. S., Rahmad, M., Sahal, M., & Dewi, A. S. (2023). AKTUALISASI DUKUNGAN LITERASI SEKOLAH SMK LABOR PEKANBARU MENYIAPKAN GENERASI UNGGUL WAWASAN AKADEMIK TEKNOLOGI. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 10(2), 426-438. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v10i2.716
Hasanah, D. N., Kusumawati, D., & Primadoni, A. B. (2025). Peran guru dalam literasi sekolah dasar negeri Kalisari. Journal of Education Research, 6(2), 441-446. https://doi.org/10.37985/jer.v6i2.2144
Rahmadhani, S. Z., & Suriani, A. (2024). Strategi Guru Dalam Menumbuhkan Literasi Membaca Pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Journal Central Publisher, 2(5), 2028-2035. https://doi.org/10.60145/jcp.v2i5.441
Pebriana, P. H., Putri, F. G., Yanti, A. R., Purnama, A., Maulidta, A., Zahri, N. A., ... & Putri, N. (2026). Systematic literature review: efektivitas metode bercerita dalam pembelajaran bahasa indonesia di sd untuk penguatan literasi siswa. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 165-177. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.11614
Anggraini, S. (2025). Pentingnya peran bahasa Indonesia di tingkat sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(01), 226-232. https://ojs.smkmerahputih.com/index.php/juperan/article/view/775
Janti, J. M., Wijayanti, R. K., Markhamah, M., & Sutama, S. (2025). Peran Literasi Digital dalam Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar Negeri Gurawan. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 10(2), 341-352. https://online-journal.unja.ac.id/gentala/article/view/44471
Zakariyah, Y. A., Kawuryan, S. P., & Rachman, B. (2024). Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Materi Literasi Finansial Fase C Sekolah Dasar Pada Kurikulum Merdeka. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 33(2), 228-242.https://doi.org/10.17977/um009v33i22024p228-242
Hasanah, A., & Haryadi, H. (2022). Tinjauan kurikulum merdeka belajar dengan model pendidikan abad 21 dalam menghadapi era society 5.0. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 266-285.https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.7595
Irfan, A., Dewi, R. S. I., & Rufiana, I. S. (2026). ANALISIS KRITIS TERHADAP ISU DAN TANTANGAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH DASAR DI INDONESIA. Wahana Sekolah Dasar, 34(1), 25-48.https://doi.org/10.17977/um035v34i12026p25-48
Ulfah, M., Mulyasari, E., Hendriawan, D., Suryadi, A., & Suheti, S. (2025). Analisis Struktur dan Isi Kurikulum Sekolah Dasar: Perbandingan Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1).https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.97139
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret kurikulum merdeka, wujud merdeka belajar di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 6(4), 7174-7187.10.31004/basicedu.v6i4.3431
Nafi'ah, Z., Sari, Y., & Ulia, N. (2025). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan potensi peserta didik di sekolah dasar: Kajian literatur. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(3), 3494-3499.https://doi.org/10.54371/jiip.v8i3.7531
Kharisma, N., Septiani, D. E., & Suryaningsih, F. (2025). Transformasi pembelajaran bermakna melalui deep learning: Kajian literatur dalam kerangka kurikulum merdeka. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(3), 1895-1905.https://doi.org/10.61104/alz.v3i3.1462
Nainggolan, E., Arta, B. Y., & Susanti, S. (2022). Peranan Mahasiswa Mengimplemtasikan Literasibahasa Melalui Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar Negeri 200207 Padangsidempuan. Jurnal Handayani Pgsd FIP UNIMED, 13(1), 130-134.https://doi.org/10.52217/pedagogia.v2i1.640
Abidin, M. A., Widayati, M., & Nurnaningsih, N. (2024). Penguatan Profil Pelajar Pancasila Melalui Pembelajaran Sastra Di Sekolah Dasar. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 15(1), 83-95.https://doi.org/10.21927/literasi.2024.15(1).83-93
Afifin, M. O. (2025). Filosofi Pendidikan Karakter Dimensi Pancasila Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Interdisciplinary Explorations in Research Journal, 3(1), 840-849.https://doi.org/10.62976/ierj.v3i1.1356
Risti, F. Y., Insani, K. A., & Rahmadani, O. D. (2026). Mengintegrasikan Elemen Pendidikan Abad Ke-21 (4C, Literasi Digital, Karakter, dll.) Ke Dalam Perencanaan Dan Pengembangan Kurikulum SD. Sosiola Pedagogi: Jurnal Inovasi Pendidikan, Sosial, dan Humaniora, 2(1).https://journal.mahsya-educreativa.com/index.php/sosiolapedagogi/article/view/181
Putri, E., Fauziyah, F., Setiawati, M., & Utama, H. B. (2025). Peran Guru Dalam Mengoptimalkan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi Terapan| E-ISSN: 3031-7983, 2(2), 109-115.http://jurnal.kopusindo.com/index.php/jpst/article/view/838
Musa, H. (2025). Apresiasi Sastra sebagai Sarana Penguatan Bahasa dan Karakter pada Anak Usia Sekolah Dasar. Journal of Humanities, Social Sciences, and Education, 1(1), 90-101.https://doi.org/10.21927/ijeeti.2025.4(2).120-140
Kusmiarti, R., Rustinar, E., & Mahdijaya, M. (2026). Pendampingan Guru Bahasa Indonesia SMP dalam Membangun Literasi Informasi untuk Mendukung Kesejahteraan Psikologis Siswa Melalui Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Medika: Medika, 5(1), 562-569.https://jmedika.com/index.php/medika/article/view/659
Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma kurikulum merdeka bagi guru sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 236-243.https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p236-243
Hajar, Q., Kamalia, A. W., Nirawati, N., Isnaini, I., & Ambarwati, A. (2025). Strategi Peningkatan Profesionalisme Guru (Sertifikasi) untuk Mendukung Keberhasilan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 6(4), 840-847.https://doi.org/10.53299/diksi.v6i4.3338
Sulistiyono, H., & Pantiwati, Y. (2026). Kajian Literatur Model Asesmen PjBL untuk Penguatan Pembelajaran di Sekolah Dasar Unggulan Permata Mulia Malang. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 10(1), 72-81.https://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptual/article/view/1420
Pontjowulan, P. (2025). Revitalisasi literasi membaca dan menulis sebagai strategi pembelajaran bahasa Indonesia di SMK menghadapi tantangan abad 21. Educationist: Journal of Educational and Cultural Studies, 3(3), 222-231.https://jurnal.litnuspublisher.com/index.php/jecs/article/view/252
Sari, D. D., Hamzah, R. A., Hakpantria, H., Sekarinasih, A., Sarwandi, S., Ratmiati, R., ... & Ningsih, A. G. (2025). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Penerbit Mifandi Mandiri Digital, 1(02).https://jurnal.mifandimandiri.com/index.php/penerbitmmd/article/view/486
