Strategi Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Penguatan kompetensi literasi siswa SD dapat dilakukan melalui optimalisasi kemampuan menulis narasi dengan strategi yang variatif. Hasil kajian pustaka menunjukkan bahwa penggunaan media visual dan metode berbasis pengalaman pribadi terbukti efektif memperbaiki kerangka berpikir dan memperkaya kosakata siswa dalam bercerita. Untuk mengatasi hambatan internal siswa berupa kurangnya motivasi dan perbendaharaan kata, guru disarankan mengadopsi model pembelajaran yang lebih menyenangkan serta relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa.