Optimalisasi Kompetensi dan Kreativitas Guru SD melalui Penyusunan LKS Berbasis Model Pembelajaran 5E

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan kreativitas guru dalam menyusun Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis model pembelajaran 5E di SD Muhammadiyah 03 Kreatif Tangerang Selatan. Permasalahan yang dihadapi adalah penggunaan LKS yang masih bersifat konvensional dan belum mendukung pembelajaran aktif. Metode yang digunakan adalah pendekatan partisipatif kolaboratif melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk workshop, praktik langsung, dan pendampingan intensif. Subjek kegiatan adalah 20 guru sekolah dasar dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, angket, wawancara, dan analisis produk LKS. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap model pembelajaran 5E serta kemampuan dalam menyusun LKS yang sistematis sesuai tahapan Engage, Explore, Explain, Elaborate, dan Evaluate. Selain itu, kreativitas guru meningkat yang ditunjukkan melalui variasi aktivitas pembelajaran yang lebih inovatif dan kontekstual. LKS yang dihasilkan tidak hanya berfungsi sebagai alat evaluasi, tetapi juga sebagai sarana pembelajaran aktif. Kesimpulannya pendampingan ini efektif dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan kreativitas guru serta berimplikasi pada peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar