Evaluasi Efektifitas E-Learning Universitas Pamulang Menggunakan Metode System Usability Scale (SUS)

Abstract

ABSTRAK
Evaluasi Efektifitas E-Learning Universitas Pamulang Menggunakan Metode System Usability Scale (SUS). Perkembangan teknologi pendidikan yang pesat di era digital menuntut adanya sistem e-learning yang tidak hanya efektif tetapi juga mudah digunakan. Penelitian ini berfokus pada evaluasi efektivitas e-learning di Universitas Pamulang dengan menggunakan metode System Usability Scale (SUS) untuk mengukur tingkat kepuasan pengguna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa efektif sistem e-learning yang diterapkan di Universitas Pamulang dalam meningkatkan pengalaman belajar mahasiswa serta untuk mengevaluasi usabilitasnya berdasarkan persepsi pengguna. Metodologi yang digunakan adalah studi kuantitatif dengan pendekatan survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang disebarkan kepada mahasiswa pengguna sistem e-learning dan dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Penelitian ini menemukan bahwa sistem e-learning yang efektif dapat memberikan nilai tambah bagi mahasiswa dan meningkatkan kualitas pembelajaran. Temuan ini menunjukkan pentingnya pengembangan lebih lanjut dari fitur-fitur usabilitas untuk memperkuat pengalaman belajar di lingkungan pendidikan tinggi.
Kata kunci: e-learning; System Usability Scale; kepuasan pengguna; efektivitas pembelajaran; Universitas Pamulang.

ABSTRACT
Evaluation of the Effectiveness of E-Learning at Pamulang University Using the System Usability Scale (SUS). The rapid development of educational technology in the digital era demands e-learning systems that are not only effective but also user-friendly. This research focuses on evaluating the effectiveness of the e-learning system at Pamulang University using the System Usability Scale (SUS) to measure user satisfaction levels. The study aims to determine how effective the implemented e-learning system is in enhancing students' learning experiences and to assess its usability based on user perceptions. The methodology employed is a quantitative study with a survey approach. Data were collected through questionnaires distributed to students using the e-learning system and analyzed using descriptive and inferential statistical techniques. The findings indicate that an effective e-learning system can provide added value for students and improve the quality of learning. This study highlights the importance of further developing usability features to strengthen the learning experience in higher education environments.
Keywords: e-learning; System Usability Scale; user satisfaction; learning effectiveness; Pamulang University.