Pengaruh Disiplin Waktu Terhadap Kualitas Belajar

Authors

  • Amanda Putri Maharani Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pamulang
  • Ganeysha Carmenita Asafina Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pamulang
  • Naswa Natania Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pamulang
  • Akhmar Barsah Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pamulang

Keywords:

Kualitas Belajar, Disiplin Waktu

Abstract

Kualitas belajar adalah ukuran efektivitas proses pembelajaran yang mencakup pemahaman materi, kemampuan berpikir kritis, dan pencapaian akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi kualitas belajar, seperti manajemen waktu, lingkungan belajar, dan motivasi intrinsik siswa. Dengan metode kuantitatif dan pendekatan survei, data dikumpulkan melalui kuesioner dari responden yang terdiri dari siswa dan mahasiswa untuk mendapatkan gambaran mengenai kualitas belajar mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas belajar secara signifikan dipengaruhi oleh manajemen waktu dan motivasi. Responden yang memiliki manajemen waktu yang baik dan motivasi intrinsik yang tinggi cenderung menunjukkan pemahaman materi yang lebih baik, penyelesaian tugas yang lebih tepat waktu, dan pencapaian akademik yang lebih tinggi. Kualitas belajar yang optimal memerlukan sinergi antara faktor internal, seperti motivasi dan disiplin, serta faktor eksternal, seperti lingkungan belajar yang kondusif. Temuan ini menekankan pentingnya penerapan strategi belajar yang efektif untuk mendukung pencapaian akademik yang lebih baik.

References

Dewi, S. (2019). Peningkatan Kualitas Belajar Melalui Manajemen Waktu. Jakarta: Bumi Aksara.

Siregar, T. (2020). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kualitas Belajar Siswa. Bandung: Alfabeta.

Hakim, M. (2021). Pengaruh Teknologi dan Motivasi Belajar Terhadap Kualitas Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.

Wulandari, S. (2018). Efektivitas Pengelolaan Waktu dalam Meningkatkan Kualitas Belajar. Surabaya: Graha Ilmu.

Sari, R. (2019). Disiplin Waktu dalam Pendidikan dan Pengaruhnya Terhadap Prestasi. Bandung: Alfabeta.

Rahmawati, D. (2020). Manajemen Waktu dan Peningkatan Prestasi Belajar. Yogyakarta: Deepublish.

Sanjaya, W. (2018). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Suryani, N. (2019). Kualitas Belajar dan Faktor Penunjangnya. Bandung: Alfabeta.

Pratama, R. (2020). Efektivitas Pembelajaran dalam Meningkatkan Kualitas Belajar. Yogyakarta: Deepublish.

Hasibuan, R. (2019). Manajemen Waktu dalam Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Ardiansyah, D. (2020). Pengaruh Disiplin Waktu terhadap Prestasi Belajar. Bandung: Alfabeta.

Rahayu, I. (2021). Faktor-Faktor Penunjang Kualitas Belajar Siswa. Yogyakarta: Deepublish.

Wulandari, S. (2018). Efektivitas Pengelolaan Waktu dalam Meningkatkan Kualitas Belajar. Surabaya: Graha Ilmu.

Downloads

Published

2023-08-01

How to Cite

Maharani, A. P., Asafina, G. C., Natania, N., & Barsah, A. (2023). Pengaruh Disiplin Waktu Terhadap Kualitas Belajar. Prosiding Seminar Nasional Manajemen, 2(2), 381–385. Retrieved from https://openjournal.unpam.ac.id/index.php/PSM/article/view/45411