Peran Pendidikan Agama dalam Perkembangan Kreativitas dan Inovasi Siswa di Berbagai Aspek Kehidupan
Keywords:
Aspects of Life, Creativity and Innovation of Students, The Role of Religious EducationAbstract
Islamic religious education is a compulsory subject for Muslim students ranging from basic education to higher education. According to Government Regulation Number 77 concerning Religious and Islamic Education of 2007, Islamic religious education has a very important and strategic role in shaping children's personalities to become true Muslims according to their personalities. In the midst of social changes, especially in this era globalization, strengthen the strengthening of Islamic religious education today so that children's personalities are not affected by the development of internet technology which has a negative impact on the quality of life due to the application of internet technology. Internet technology in life and life is necessary. The emergence of educational innovation in Indonesia is a creative and progressive response of leaders along with experts and educators in implementing the national education system. Because educational innovation.
References
Afriany, S., Sartika, D., & Setiawan, H. R. (2023). Peranan Pendidikan Agama Islam Terhadap Prilaku Kenakalan Remaja. Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2).
Ahmad, M. Y., & Mawarni, I. (2021). Kreativitas Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Pengaruh Lingkungan Sekolah dalam Pengajaran. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 6(2).
Ali, Z. (2022). Program Kampus Mengajar Dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar (Studi Kasus: SDN 17 Palu): Hasil PENGABMAS. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 1(2).
Choli, I. (2020). Pendidikan Agama Islam Dan Industri 4.0. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2).
Eliza, D., Sriandila, R., Fitri, D. A. N., & Yenti, S. (2022). Membangun Guru yang Profesional melalui Pengembangan Profesionalisme Guru dalam Penerapan Profesinya. Jurnal Basicedu, 6(3).
Floud, J. (1956). Sociology and education. The Sociological Review, 4(1_suppl).
90 | P r o d i M a n a j e m e n P e n d i d i k a n I s l a m ISSN 3047-5317
Hasbullah. (2008). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Rajagrafindo Persada
Hasriadi, H. (2022). Metode pembelajaran inovatif di era digitalisasi. Jurnal Sinestesia, 12(1).
Ilyasir, F. (2017). Pengembangan Pendidikan Islam Integratif di Indonesia; Kajian Filosofis dan Metode Implementasi. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1)
Maisarah, M., Mailita, M., Husin, G. M. I., Arief, M. I., Ainah, N., & Rusdiansyah, R. (2023). Peran Agama Islam untuk Menghadapi Kerawanan Sosial pada Generasi Z di SMAN 2 Martapura. Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1).
Mulia, H. R. (2018). Teori Fitrah: Basis Pengembangan Kreativitas Peserta Didik dalam Islam. Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1).
Qomariyah, D. N., & Subekti, H. (2021). Analisis kemampuan berpikir kreatif. Pensa: e-jurnal pendidikan sains, 9(2).
Rusdiana, A. (2014). Konsep inovasi pendidikan.
Sajadi, D., Tadzhib Akhlak, M., & Jakarta, U. (2019). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 2 (2).
Susanto, E. (2017). Budaya kreatif dalam konsep dan pengembangan. JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling, 1(2).
Warkintin, W., & Mulyadi, Y. B. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis CD Interaktif Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1).
Zaim, M. (2019). Tujuan Pendidikan Perspektif Al-Quran Dan Hadits (Isu Dan Strategi Pengembangan Pendidikan Islam). Muslim Heritage, 4(2).
