Pendampingan Pengembangan Iklim Belajar Bebas Bullying dan Stres guna Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
Keywords:
Iklim Belajar, Anti-Bullying, Manajemen Stres, Kualitas PembelajaranAbstract
Iklim belajar yang aman dan bebas dari tekanan psikologis merupakan fondasi utama dalam mencapai kualitas pembelajaran yang optimal, khususnya pada lembaga pendidikan berbasis asrama (boarding school). Pondok Pesantren Daarul Falah menghadapi tantangan terkait tingginya ritme kegiatan santri selama 24 jam yang berpotensi memunculkan stres belajar serta risiko tindakan bullying antar-santri. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk mendampingi pengelola, pengajar, dan santri dalam membangun iklim belajar yang kondusif, inklusif, serta bebas dari bullying dan stres. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang meliputi tahap pemetaan masalah, workshop edukatif, pembentukan konselor sebaya (peer counselor), dan perumusan SOP pencegahan bullying. Hasil dari kegiatan pendampingan ini menunjukkan peningkatan pemahaman pengajar dan pengurus santri sebesar 85% mengenai manajemen stres dan mitigasi bullying. Selain itu, tercipta Standar Operasional Prosedur (SOP) Safe-Pesantren serta terbentuknya tim konselor sebaya santri. Implikasi dari kegiatan ini adalah terciptanya suasana belajar yang lebih responsif dan mendukung kesejahteraan mental (mental well-being) santri demi mewujudkan kualitas pembelajaran yang berkelanjutan.
References
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Creswell, J. W., & Guetterman, T. C. (2019). Educational Research: Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research (6th ed.). Pearson.
Dweck, C. S. (2017). Mindset: Changing The Way You think To Fulfil Your Potential. London: Robinson.
Glatthorn, A. A. (2018). Differentiated Supervision (3rd ed.). ASCD.
Goldhammer, R., Anderson, R. H., & Krajewski, R. J. (2015). Clinical Supervision: Special Methods for the Supervision of Teachers. Renton: Educational Technology Publications.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2013). Educational Administration: Theory, Research, and Practice (9th ed.). New York: McGraw-Hill.
Kafid, N., & Rohman, A. (2020). Mengembangkan Budaya Ramah Santri di Pesantren: Upaya Pencegahan Kekerasan dan Bullying. Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan, 4(2), 115-128.
Nelsen, J., Lott, L., & Glenn, H. S. (2013). Positive Discipline in the Classroom: Developing Mutual Respect, Cooperation, and Responsibility in Your Classroom. Prima Lifestyles.
Olweus, D. (2013). School Bullying: Development and Prevention. World Psychiatry, 12(2), 133–137.
Santrock, J. W. (2018). Educational Psychology (6th ed.). New York: McGraw-Hill Education.
Setyawan, A. (2021). Manajemen Stres Akademik dan Iklim Belajar Berbasis Pesantren. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 45-58.
Stringer, E. T. (2014). Action Research (4th ed.). SAGE Publications.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
