The Implementation of Unity Values among Generation Z in Shaping Nationalism Character
DOI:
https://doi.org/10.32493/wiyata.v6i1.59230Keywords:
Unity, Generation Z, Patriotism, Character Education, Value ImplementationAbstract
Indonesia is a multicultural nation that faces major challenges in maintaining unity amidst its ethnic, religious, linguistic, and cultural diversity. The value of unity, as reflected in the national motto “Bhinneka Tunggal Ika” (Unity in Diversity), is a key foundation for national stability and integrity. Generation Z, born in the digital era, holds great potential in preserving national unity but is also vulnerable to the effects of globalization and social media, which can influence national identity. This study explores how the value of unity is implemented by Generation Z in shaping patriotic character. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through observation, interviews, and documentation. Informants included a Civics teacher, the vice principal, and Grade IX.1 students at SMP PGRI 1 Ciputat. The data analysis followed open coding, axial coding, and selective coding to identify patterns of unity implementation and its impact. Findings show that Generation Z understands and applies the value of unity through tolerance, cooperation, and togetherness in school activities like flag ceremonies, class duties, P5 projects, and honoring national symbols. The study concludes that embedding unity values in education effectively fosters a sense of patriotism in Generation Z.
References
Amalia, R. (2020). Peran media sosial dalam membentuk karakter Generasi Z. Jurnal Komunikasi dan Pendidikan, 8(1), 45–58.
Andriani, N., & Setiawan, F. (2021). Implementasi program sekolah cinta tanah air pada Generasi Z. Jurnal Pendidikan Karakter Bangsa, 7(1), 77–89.
Ardhani, F. P., & Arianti, I. (2022). Pembentukan identitas diri remaja ditinjau dari teori perkembangan psikososial Erikson. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling,8(2),60–67. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/JPPK/article/view/24325
Badan Nasional Penanggulangan Terorisme (BNPT). (2022). Laporan Survei Paparan Konten Intoleransi pada Generasi Z di Media Sosial. Jakarta: BNPT.
Gunawan, H. (2021). Pendidikan karakter untuk generasi Z: Menjawab tantangan era digital. Jakarta: Prenadamedia Group.
Handayani, D., & Pratama, H. (2022). Strategi menanamkan cinta tanah air melalui pendidikan formal. Jurnal Pendidikan Nilai, 18(1), 33–45.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Laporan Pusat Penguatan Karakter tentang Nilai Persatuan pada Siswa SMA. Jakarta: Kemendikbud.
Litbang Kompas. (2020). Remaja dan Kesadaran Berbangsa. Kompas.id.
Mulyana, D. (2019). Media Sosial dan Identitas Nasional Generasi Z: Peluang dan Tantangan dalam Menanamkan Nilai Persatuan. Jurnal Ilmu Komunikasi, 17(2), 123–137.
Mutmainnah, A., & Kurniasih, D. (2021). Peran sosialisasi dalam pembentukan nilai sosial remaja di era digital. Jurnal Sosiologi Pendidikan Humanis, 6(2), 207–218. https://ojs.unm.ac.id/JSPH/article/view/23371
Nugroho, A. (2021). Integrasi nilai-nilai kebangsaan dalam kurikulum pendidikan untuk meningkatkan pemahaman persatuan siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 26(3), 215–227.
Prabowo, A. (2021). "Persepsi Generasi Z terhadap Cinta Tanah Air di Era Digital." Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 123-135.
Priyono, R., & Anwar, T. (2020). Pentingnya nilai persatuan dalam era globalisasi. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 9(2), 150–162.
Rachmawati, T., & Santoso, M. (2020). Penerapan pendidikan karakter dalam membentuk cinta tanah air pada Generasi Z. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(1), 88–99.
Republik Indonesia. (1945). Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Republik Indonesia. (1945). Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Republik Indonesia. (1945). Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003
Sari, I. N., & Nasution, M. I. (2022). Pemahaman Siswa terhadap Hari Kesaktian Pancasila di Sekolah Menengah Pertama. Civic-Culture: Jurnal Ilmu Pendidikan PKN dan Sosial Budaya, 6(1), 45–56.
Subekti, E. (2022). Cinta tanah air dalam perspektif generasi Z: Dari simbol fisik ke tindakan sosial. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 16(2), 98–110.
Suharto, A., & Wijayanti, R. (2021). Digitalisasi dan implementasi nilai persatuan pada Generasi Z. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 12(1), 45–58.
Sukardi, S. (2020). Pengaruh pendidikan karakter terhadap sikap cinta tanah air di kalangan siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 101–112.
Sulistyorini, E. (2021). Implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 3(2), 172–178. https://jurnal.stkippgritulungagung.ac.id/index.php/counseling/article/view/2054
Suyanto, S. (2021). Pendidikan karakter berbasis nilai kebangsaan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(2), 134–145.
Wulandari, D., & Nugroho, H. (2021). Internalisasi Nilai Pancasila melalui Hari Besar Nasional di Kalangan Remaja. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 11(2), 123–134. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpkn/article/view/41371
Yusup, R. (2022). Peningkatan cinta tanah air melalui pendidikan kebangsaan. Jurnal Pendidikan Sosial, 14(2), 105–117.
2.jpg)
