Sosialisasi Peluang Karir Melalui Bahasa Pemrograman
Keywords:
Sosialisasi, Karir, Bahasa PemrogramanAbstract
Kemajuan teknologi telah memperluas wilayah peluang karir dalam dunia pemrograman. Pengetahuan dan keahlian dalam bahasa pemrograman menjadi kunci utama untuk memasuki dan bertahan dalam industri yang terus berkembang ini. Artikel ini membahas peran penting sosialisasi dalam memperkenalkan peluang karir yang ada melalui pemahaman mendalam tentang berbagai bahasa pemrograman yang relevan. Dengan melibatkan komunitas, institusi pendidikan, dan industri, sosialisasi peluang karir melalui bahasa pemrograman di MA Daarul Hikmah Pamulang ini dapat memberikan pemahaman yang komprehensif mengenai beragam jalan karir yang tersedia dalam bidang teknologi. Penekanan pada pembelajaran kontinyu, pembaruan terhadap keterampilan, serta pengembangan profesional menjadi aspek penting dalam merespons perubahan cepat di ranah teknologi ini. Metode pelaksanaan yang digunakan adalah Pendidikan masyarakat. Melalui pendekatan ini, diharapkan dapat ditingkatkan pemahaman peserta mengenai pentingnya bahasa pemrograman dalam membuka peluang karir yang luas serta mempersiapkan individu untuk menghadapi tuntutan industri yang terus berkembang di era digital ini.
Kata kunci : Sosialisasi, Karir, Bahasa Pemrograman
References
Alfazani, M. R., & A, D. K. (2021). Faktor Pengembangan Potensi Diri: Minat/Kegemaran, Lingkungan, dan Self Disclosure (Suatu Kajian Studi. Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial,2(2) 587.
Naufal, M. F. (2018). Analisa Teknik Pembelajaran dan Pengajaran Pemrograman pada Universitas dan Industri. Jurnal Informatika & Multimedia, 10(2): 1.
Sa’ban, L.M. Azhar, Sadat, Anwar, Nazar, Asrul. (2021) . Meningkatkan Pengetahuan Masyarakat Dalam Perbaikan Sanitasi Lingkungan. Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 14.
Tarigan, Henry Guntur. (1989). Pengajaran Kompetensi Bahasa Indonesia.Bandung:Angkasa.
Wibowo, K. (2015). Analisa Konsep Object Oriented Programming pada Bahasa Pemrograman PHP. Jurnal Khatulistiwa Informatika, 3(2), 151.
