Meningkatkan Minat Baca Anak-anak dan Remaja Pada Era Digitalisasi Di Yayasan Dompet Yatim dan Dhuafa Pamulang
Keywords:
Meningkatkan, Minat Baca, YayasanAbstract
Abstrak
Berkembangnya cara dan metode pembelajaran bagi anak-anak dan remaja tidak serta merta membuat anak-anak dan remaja menjadi gemar membaca, apalagi seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi yang semakin modern, membaca buku menjadi hal yang enggan dilakukan oleh anak-anak dan remaja, karena mereka lebih suka bermain gadget daripada membaca buku. Menyikapi permasalahan ini, kami tim Pengabdian Kepada Masyarakat dari Program Studi Teknik Informatika Fakultas Ilmu Komputer Universitas Pamulang mengadakan Pengabdian Kepada Masyarakat pada anak-anak dan remaja Yayasan Dompet Yatim dan Dhuafa pamulang yang terletak di Kecamatan Pamulang Kota Tangerang Selatan. Metode pengabdian kepada Masyarakat ini dilakukan dalam bentuk penyuluhan dengan memberikan sosialisasi kepada anak-anak dan remaja, khususnya di Yayasan Dompet Yatim dan Dhuafa Pamulang tentang pentingnya meningkatkan minat baca di era digital. Penyuluhan ini disertai dengan tanya jawab peserta penyuluhan kepada narasumber tentang permasalahan yang selama ini dihadapi oleh masyarakat. Dari hasil pengabdian masyarakat ini, diharapkan adanya peningkatan dalam minat baca sebesar 80% pada anak usia dini khususnya di Yayasan Dompet Yatim dan Dhuafa Pamulang.
Kata kunci; Meningkatkan, Minat Baca, Yayasan
References
Hidayati Desy. (2020). Pengembangan Minat Baca Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Literasi Perpustakaan Di Paud Hasanuddin Majedi Banjarmasin, Jornal of Linguistics and Literature Vol. 1 No. 2.
Erna Ikawati, (2013) Upaya Meningkatkan Minat Baca Pada Anak Usia Dini, Jurnal Logaritma Vol. 1 No. 2.
Ramadhani E. D dan Tjendrani T. (2021) Pentingnya Membaca Sejak Usia Dini, https://lipipress.lipi.go.id/detailpost/pentingnya- membaca-sejak-usia-dini (diakses tanggal,01 November 2023)
Rohmah, N. F. (2018). Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Intizan, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 1-11.


