Pembinaan Jiwa Kepemimpinan dan Pengelolaan Keuangan Bagi Anak Panti Asuhan Daarul Aitam

Authors

  • Marisa Ariani Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pamulang
  • Diyan anisa Wulandari Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pamulang
  • Fahmi susanti S.KM.,M.M Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pamulang
  • Annisa putri Aprilia sia Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pamulang

DOI:

https://doi.org/10.32493/jmab.v5i2.50751

Keywords:

Kepemimpinan; Pengelolaan keuangan; Kemandirian Panti asuhan

Abstract

Program pembinaan jiwa kepemimpinan dan pengelolaan keuangan dilaksanakan di Panti Asuhan Daarul Aitam, Jakarta, pada 22 Juni 2025, melibatkan 40 anak usia 10-17 tahun. Tujuan kegiatan adalah meningkatkan pemahaman prinsip kepemimpinan dan manajemen keuangan melalui simulasi dan bimbingan. Metode partisipatif diterapkan dengan evaluasi menggunakan observasi dan diskusi. Hasil menunjukkan peningkatan kesadaran anak: 70% mencatat pengeluaran rutin, 65% mampu memimpin diskusi kelompok keuangan, dan 60% menabung minimal 10% uang saku. Anak mampu membedakan kebutuhan dan keinginan, menyusun prioritas, serta menunjukkan inisiatif kepemimpinan dalam simulasi ekonomi mini. Program ini efektif sebagai media interaktif yang relevan dengan kebutuhan hidup, membekali anak menghadapi tantangan ekonomi masa depan, dan menciptakan generasi sadar kestabilan finansial. Kerja sama antara Universitas Pamulang dan Panti Asuhan Daarul Aitam memperkuat hubungan institusional dalam mengembangkan program pemberdayaan berbasis kebutuhan masyarakat.

References

Atkinson, A., & Messy, F. (2012). Measuring Financial Literacy: Results of the OECD/International Network on Financial Education (INFE) Pilot Study. OECD Working Papers on Finance, Insurance and Private Pensions, No. 15. OECD Publishing.

Bakar, A. R., & Ahmad, S. Z. (2016). Financial literacy and financial inclusion for sustainable development. Journal of Sustainable Finance & Investment, 6(3), 1–12.

Barlow, J. (2017). Simulation games in financial education: A practical approach. Journal of Financial Education, 43(2), 145–160.

Burch, E. (2015). Ethical dimensions of financial literacy education. Journal of Business Ethics, 130(2), 373–386.

Collins, J. M., & O’Rourke, C. M. (2016). Financial education and counseling: Still holding promise? Journal of Consumer Affairs, 50(1), 186–209.

Jorgensen, B. L., & Savla, J. (2010). Financial literacy of young adults: The importance of parental socialization. Family Relations, 59(4), 465–478.

Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2014). The economic importance of financial literacy: Theory and evidence. Journal of Economic Literature, 52(1), 5–44.

[https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5](https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5)

Mandell, L. (2008). Financial literacy of high school students. In J. J. Xiao (Ed.), Handbook of Consumer Finance Research (pp. 163–183). Springer.

OECD. (2015). National Strategies for Financial Education: OECD/INFE Policy Handbook. OECD Publishing.

OECD-INFE. (2012). Measuring Financial Literacy: Results of the OECD/International Network on Financial Education (INFE) Pilot Study. OECD Publishing.

Saputra, D. (2018). Pentingnya pengelolaan keuangan sejak dini. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 15(2), 135–142.

Sherraden, M. (2013). Building blocks of financial capability. In J. Birkenmaier, M. Sherraden, & J. Curley (Eds.), Financial Education and Capability: Research, Education, Policy, and Practice (pp. 1–43). Oxford University Press.

Downloads

Published

2025-10-14

How to Cite

Ariani, M., Wulandari, D. anisa, S.KM.,M.M, F. susanti, & Aprilia sia, A. putri. (2025). Pembinaan Jiwa Kepemimpinan dan Pengelolaan Keuangan Bagi Anak Panti Asuhan Daarul Aitam . Jurnal Ilmiah Mahasiswa Mengabdi, 5(2), 49–56. https://doi.org/10.32493/jmab.v5i2.50751

Issue

Vol. 5 No. 2 (2025): Jurnal Ilmiah Mahasiswa Mengabdi (JimawAbdi)

Section

Articles

License

Penulis yang menerbitkan jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Penulis memiliki hak cipta dan memberikan jurnal hak publikasi pertama dengan karya yang secara simultan dilisensikan di bawah Creative Commons Attribution License  yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepengarangan karya dan publikasi awal dalam jurnal ini.
  2. Penulis dapat masuk ke dalam pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif versi jurnal yang diterbitkan dari karya tersebut (misalnya, mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas karya awalnya publikasi dalam jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting pekerjaan mereka secara online (misalnya, dalam repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses pengajuan, karena dapat menyebabkan pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan ( Lihat The Effect of Open Access).
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Similar Articles

1 2 3 4 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)