Pendampingan Penyusunan Rencana Strategis Berorientasi Outcome untuk Penguatan Tata Kelola Pesantren Modern
Keywords:
evaluasi kinerja; manajemen pesantren; outcome; pendampingan partisipatif; perencanaan strategisAbstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kapasitas pimpinan, pengelola, pendidik, dan tenaga kependidikan Pondok Pesantren Modern Sahid Bogor dalam menyusun rencana strategis berorientasi outcome serta sistem monitoring dan evaluasi berbasis indikator kinerja. Program dilaksanakan pada 27-28 April 2026 melalui pendekatan pendampingan partisipatif yang mencakup identifikasi kebutuhan, workshop, focus group discussion, analisis SWOT, praktik penyusunan dokumen, simulasi, presentasi, validasi, dan tindak lanjut daring. Evaluasi menggunakan observasi proses, pre-test dan post-test, verifikasi luaran, serta kuesioner tanggapan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa delapan indikator keberhasilan program tercapai, termasuk peningkatan nilai post-test dibandingkan pre-test, tersusunnya analisis SWOT, rancangan tujuan dan sasaran strategis, dokumen rencana strategis berbasis outcome, matriks indikator kinerja utama, dan instrumen monitoring-evaluasi. Tanggapan peserta memperlihatkan kategori positif pada seluruh butir; proporsi sangat setuju mencapai 70% untuk kemudahan memahami materi, 80% untuk relevansi program, dan 90% untuk kebutuhan pendampingan berkelanjutan. Pendampingan mendorong pergeseran pola perencanaan dari orientasi kegiatan menuju orientasi hasil dan bukti. Keberlanjutan program memerlukan tim internal, data dasar yang valid, peninjauan capaian secara berkala, serta penguatan kapasitas lanjutan agar dokumen strategis benar-benar digunakan dalam pengambilan keputusan dan perbaikan mutu pesantren.
References
Asifudin, A. J. (2016). Manajemen pendidikan untuk pondok pesantren. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(2), 355-366. https://doi.org/10.14421/manageria.2016.12-10
Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi di tengah tantangan milenium III. Kencana.
Bryson, J. M. (2018). Strategic planning for public and nonprofit organizations: A guide to strengthening and sustaining organizational achievement (5th ed.). Jossey-Bass.
Khoiri, A. (2017). Manajemen pesantren sebagai khazanah tonggak keberhasilan pendidikan Islam. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 127-153. https://doi.org/10.14421/manageria.2017.21-07
Kushari, B., & Septiadi, L. (2022). A learning outcome assessment information system to facilitate Outcome-Based Education (OBE) implementation. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 28(2), 238-250. https://doi.org/10.21831/jptk.v28i2.42339
Mohamad, M., Lian, O. C., Zain, M. R. M., Yunus, B. M., & Sidek, N. H. (2021). Student attainment measurement system in civil engineering undergraduate programme: A satisfaction survey. Asian Journal of University Education, 17(2), 191-202. https://doi.org/10.24191/ajue.v17i2.13397
Mohiuddin, K., Islam, M. A., Talukder, S., Alghobiri, M. A., Miladi, M. N., & Ahmed, A. (2020). Integrating assessment and performance measurement: A case of an academic course for quality improvement actions at a Saudi university. International Journal of Assessment Tools in Education, 7(3), 436-450. https://doi.org/10.21449/ijate.636370
Purnomo, M. S., Mulyadi, & Slamet. (2024). Exploring strategic management based on Islamic values in pesantren-based higher education. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1). https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v8i1.6766
Rais, R. N. B., Rashid, M., Zakria, M., Hussain, S., Qadir, J., & Imran, M. A. (2021). Employing industrial quality management systems for quality assurance in outcome-based engineering education: A review. Education Sciences, 11(2), 45. https://doi.org/10.3390/educsci11020045
Seftiani, R. D., Hafshoh, S. D., & Irawan. (2018). Perencanaan strategik pendirian Ma’had Aly Pondok Quran Bandung. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 173-193. https://doi.org/10.14421/manageria.2018.31-09
Spady, W. G. (1994). Outcome-based education: Critical issues and answers. American Association of School Administrators.
