Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif di Pondok Pesantren Darunnajah 2 Cipining Bogor
Keywords:
pendidikan pesantren, penguatan karakter, nilai-nilai IslamAbstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru melalui penerapan strategi pembelajaran aktif di Pondok Pesantren Darunnajah 2 Cipining Bogor. Program ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran yang masih didominasi pendekatan berpusat pada guru sehingga keterlibatan peserta didik belum optimal.
Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui identifikasi kebutuhan, pelatihan strategi pembelajaran aktif, praktik penyusunan pembelajaran, pendampingan implementasi, serta evaluasi kegiatan.
Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran aktif melalui diskusi, refleksi, presentasi, dan aktivitas kolaboratif. Guru juga mulai menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada peserta didik.
Secara umum, kegiatan ini memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kompetensi guru dan kualitas proses pembelajaran di lingkungan pesantren.
References
Kemendikbud. (2020). Panduan Pembelajaran Berpusat pada Peserta Didik.
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Rahman. (2022). Strategi Pembelajaran dan Pengembangan Kompetensi Peserta Didik. Jakarta: Rajawali Pers.
Susilowati, & Suyatno. (2021). Kompetensi pedagogik guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan.
Suyatno, Wantini, & Baidi. (2020). Active learning and student engagement in classroom learning. Jurnal Pendidikan Islam.
Uno, H. B., & Mohamad, N. (2022). Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyuni. (2019). Transformasi pendidikan pesantren di era modern. Jurnal Pendidikan Islam.
Zainuddin. (2021). Pengembangan profesional guru melalui pelatihan dan pendampingan. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran.
Mansori. (2024). Penguatan kapasitas guru dalam pembelajaran aktif. Jurnal Pengabdian Masyarakat.
Sutrio, dkk. (2021). Model pelatihan berbasis partisipatif untuk pengembangan kompetensi guru. Jurnal Pendidikan Indonesia.
Hidayati. (2025). Capacity development dalam peningkatan kualitas pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan.
Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2018). The Action Research Planner.
Singapore: Springer.
Mulyasa, E. (2020). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya. Sanjaya, W. (2021). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
