Pelatihan Manajemen Kelas Berbasis Teknologi Inteligensi Artifisial (IA) dalam Meningkatkan Belajar Santri di Pondok Ceo
Keywords:
manajemen kelas, Inteligensi Artifisial, pembelajaran, santri, pesantren.Abstract
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan meningkatkan kemampuan pendidik dalam mengelola kelas melalui pemanfaatan Teknologi Inteligensi Artifisial (IA) untuk mendukung proses belajar santri di Pondok Ceo. Metode kegiatan dilakukan melalui pelatihan, diskusi, demonstrasi, praktik langsung, serta evaluasi melalui pre-test dan post-test. Materi pelatihan meliputi manajemen kelas, strategi meningkatkan motivasi dan partisipasi santri, serta pemanfaatan IA dalam penyusunan bahan ajar, aktivitas pembelajaran, soal, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan pendidik dalam memanfaatkan IA sebagai alat bantu pembelajaran. Kegiatan ini memberikan kontribusi terhadap terciptanya pembelajaran yang lebih kreatif, interaktif, dan efektif dalam meningkatkan kualitas belajar santri.
References
Abidin, Y. (2018). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkan kemampuan literasi matematika, sains, membaca, dan menulis. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2019). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Daryanto. (2018). Manajemen Pendidikan di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Djamarah, S. B., & Zain, A. (2014). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik, O. (2017). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Majid, A. (2017). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2019). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.
Rusman. (2018). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suyono, & Hariyanto. (2015). Belajar dan Pembelajaran: Teori dan Konsep Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Uno, H. B. (2016). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Yaumi, M. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Jakarta: Prenadamedia Group.
Zainal, A. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Zed, M. (2018). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Kemendikbudristek. (2022). Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
UNESCO. (2021). AI and Education: Guidance for Policy-Makers. Paris: UNESCO.
UNESCO. (2023). Guidance for Generative AI in Education and Research. Paris: UNESCO.
Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Boston: Center for Curriculum Redesign.
