Manajemen Transformasi Digital Madrasah Berbasis Kesiapan Internal dan Tuntutan Eksternal pada MA Darunnajah Cipining Bogor

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan Islam tidak lagi terbatas pada penggunaan perangkat digital dalam pembelajaran, tetapi mencakup perubahan sumber daya manusia, sarana prasarana, sistem manajemen, budaya organisasi, dan layanan pendidikan. Madrasah dituntut merespons perkembangan kebijakan kurikulum sekaligus mempersiapkan peserta didik menghadapi tuntutan era Society 5.0. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan kapasitas pengelola dan pendidik Madrasah Aliyah dalam mengembangkan strategi transformasi digital yang kontekstual berdasarkan kesiapan internal dan tuntutan eksternal. Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif yang meliputi identifikasi kebutuhan, pemetaan kesiapan internal, analisis tuntutan eksternal, diskusi, workshop, pendampingan, dan evaluasi. Kesiapan internal difokuskan pada kompetensi sumber daya manusia dan sarana prasarana pendukung, sedangkan tuntutan eksternal mencakup perkembangan kurikulum, pembelajaran digital, dan kompetensi yang dibutuhkan pada era Society 5.0. Kegiatan menghasilkan kerangka pemetaan kesiapan digital, identifikasi kesenjangan prioritas, penguatan kompetensi digital guru, optimalisasi sarana prasarana yang tersedia, serta rancangan roadmap transformasi digital secara bertahap. Kegiatan menegaskan bahwa transformasi digital perlu dilaksanakan berdasarkan kebutuhan dan kapasitas nyata madrasah dengan tetap mempertahankan pembelajaran yang berpusat pada manusia dan nilai-nilai pendidikan Islam.