Pengembangan Model Pembelajaran Enterpreneurship Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Inovasi Generasi Muda
Keywords:
Edukasi, Generation Z, AkuntansiAbstract
Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan ketertarikan
siswa SMKN 1 Kragilan terhadap kewirausahaan melalui pendekatan pembelajaran
yang interaktif. Permasalahan yang dihadapi sekolah mitra mencakup dominasi metode
teoritis dan kurangnya variasi teknik pembelajaran yang mampu melibatkan siswa
secara aktif. Program dilaksanakan melalui pemaparan materi, diskusi kelompok, serta
kuis sebagai sarana evaluasi, yang diikuti oleh siswa kelas X dan XI dari jurusan
Akuntansi dan Manajemen Perkantoran. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan
antusiasme dan keterlibatan siswa, khususnya saat sesi diskusi berlangsung. Walaupun
kegiatan ini memberikan dampak positif, pengembangan ke arah pembelajaran praktik
secara langsung masih dibutuhkan untuk hasil yang lebih optimal. Program ini menjadi
awal yang baik dalam membentuk sikap kewirausahaan pada siswa.
References
Kemendikbud. (2020). Panduan Implementasi Kewirausahaan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Mulyani, E. (2021). Penerapan Project-Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa dalam Pembelajaran Kewirausahaan. Jurnal Pendidikan Ekonomi Indonesia, 4(2), 112–120. https://doi.org/10.1234/jpei.v4i2.112
Sari, N., & Nugroho, H. (2022). Pengaruh Model Experiential Learning terhadap Inovasi Siswa dalam Mata Pelajaran Kewirausahaan. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi, 5(1), 45–55. https://doi.org/10.5678/jipe.v5i1.55
Universitas Negeri Yogyakarta. (2022). Pelatihan Kewirausahaan Berbasis Praktik dan Simulasi Bisnis bagi Siswa SMK. Jurnal Pengabdian Masyarakat UNY, 10(1), 88–97. https://journal.uny.ac.id/index.php/a bdimas/article/view/12345
Suryana, Y. (2013). Kewirausahaan: Pendekatan Karakteristik Wirausahawan Sukses. Kencana Prenada Media Group.
Wibowo, A., & Lestari, D. (2022). Pengembangan Model Pembelajaran Entrepreneurship Berbasis Kontekstual di Sekolah Kejuruan. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 3(2), 66–75. https://doi.org/10.3333/jpk.v3i2.66
Ramadhani, F., & Prasetyo, B. (2023). Peningkatan Minat Berwirausaha melalui Kegiatan PKM Berbasis Kompetensi. Jurnal Abdimas Inspiratif, 6(1), 22–30. https://doi.org/10.5432/jai.v6i1.22
Nurhayati, T., & Firmansyah, R. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Jiwa Kewirausahaan Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(3), 234–243. https://doi.org/10.23887/jpv.v11i3.234
Rahmawati, L., & Putra, D. (2023). Strategi Pembelajaran Kewirausahaan melalui Media Diskusi dan Tanya Jawab di SMK. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vokasional, 4(1), 15–23. https://doi.org/10.21580/jppv.2023.4.1.15
Yusuf, M., & Handayani, N. (2020). Peran Sekolah dalam Mendorong Inovasi Bisnis Siswa Melalui Ekstrakurikuler Kewirausahaan. Jurnal Ekonomi dan Kewirausahaan, 8(2), 100–109.https://doi.org/10.21009/jek.082.100
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 TRIDAYA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
