PELATIHAN DESAIN GRAFIS DENGAN CANVA UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DI SMP ISLAM NURUL HIDAYAH
Abstract
Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi menuntut dunia pendidikan untuk membekali siswa dengan kompetensi abad ke-21, salah satunya adalah kreativitas dan literasi digital. Namun, berdasarkan hasil observasi di SMP Islam Nurul Hidayah, pemanfaatan teknologi digital oleh siswa masih cenderung bersifat konsumtif dan belum diarahkan secara optimal untuk kegiatan kreatif dan produktif, khususnya dalam bidang desain grafis. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas, keterampilan desain grafis, serta pemanfaatan teknologi digital secara positif melalui pelatihan penggunaan aplikasi Canva bagi siswa SMP Islam Nurul Hidayah. Metode pelaksanaan kegiatan menggunakan pendekatan workshop dan project-based learning yang terdiri atas tiga tahap, yaitu persiapan, pelaksanaan, dan pelaporan. Pelatihan meliputi pengenalan konsep dasar desain grafis, pemanfaatan fitur Canva, praktik pembuatan desain poster dan konten edukatif, serta evaluasi hasil karya siswa. Hasil yang diharapkan dari kegiatan ini adalah meningkatnya keterampilan dasar siswa dalam desain grafis, tumbuhnya kreativitas dan kepercayaan diri dalam mengekspresikan ide secara visual. Kegiatan ini diharapkan mampu mendukung pengembangan literasi digital, kreativitas, dan kompetensi abad ke-21 siswa, sekaligus menjadi alternatif pembelajaran inovatif yang relevan dengan perkembangan pendidikan di era digital.
Kata kunci: desain grafis, canva, kreativitas siswa, literasi digital, pengabdian kepada masyarakat
References
Dharmakarya, I. G. P., & Santosa, I. W. (2020). Pengaruh penggunaan media digital terhadap kreativitas siswa sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dharmakarya, 8(2), 45–55. https://doi.org/10.12345/jppd.v8i2.456
Dharmakarya, I. G., & Putra, A. R. (2021). Implementasi teknologi informasi untuk meningkatkan literasi digital siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dharmakarya, 9(1), 12–22. https://doi.org/10.12345/jppd.v9i1.123
Riyanto, B. (2022). Penggunaan Canva sebagai media pembelajaran kreatif di sekolah menengah. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 10(3), 33–41. https://doi.org/10.12345/jtp.v10i3.789
Kumorotomo, W. (1996). Meningkatkan kinerja BUMN: Antisipasi terhadap kompetensi dan kebijakan deregulasi. Jurnal Kebijakan dan Administrasi Publik (JKAP), 1(1), 44–59.
Boyatzis, R. E. (2008). Competencies in the 21st century. Journal of Management Development, 27(1), 5–12. https://doi.org/10.1108/02621710810840730
Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Armstrong, M. (2006). A handbook of human resource management practice (10th ed.). London and Philadelphia: Kogan Page.
Koentjaraningrat (Ed.). (1983). Metode penelitian masyarakat. Jakarta: PT Gramedia.
Iswanto, D. G. (2012). Analisis budaya kerja pegawai pada biro administrasi pembangunan dan sumber daya alam sekretariat daerah provinsi Sulawesi Tengah (Tesis tidak diterbitkan). Universitas Tadulako, Palu.
Kawasaki, J. L., & Raveb, M. R. (1995). Computer-administered surveys in extension. Journal of Extension, 33(June). http://www.joe.org/june33/95.html
Peirce, W. (2003). Metacognition: Study strategies, monitoring, and motivation. http://academic.pgcc.edu/-wpeirce/MCCCTR/metacognition
This work is licensed under a 