PENGENALAN KODING MOBILE ANDROID UNTUK ANAK-ANAK
Abstract
Perkembangan teknologi digital yang semakin pesat menuntut masyarakat untuk memiliki kemampuan literasi digital sejak usia dini. Pemanfaatan teknologi oleh anak-anak umumnya masih bersifat konsumtif dan lebih banyak digunakan untuk aktivitas hiburan dibandingkan sebagai sarana pembelajaran. Kondisi tersebut juga ditemukan pada santri TPQ Cahaya Kasih yang terbiasa menggunakan smartphone, tetapi belum memiliki pemahaman mengenai pemanfaatan teknologi secara produktif maupun konsep dasar pemrograman. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital serta mengenalkan konsep dasar penggunaan koding mobile Android kepada anak-anak santri dan santriwati di TPQ Cahaya Kasih. Metode yang digunakan berupa ceramah interaktif, demonstrasi, praktik langsung (hands-on learning), pendampingan, dan evaluasi. Untuk materi yang diberikan mencakup literasi digital, logika dasar pemrograman, coding visual berbasis block programming, serta praktik pembuatan aplikasi Android sederhana menggunakan MIT App Inventor. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta memiliki antusiasme yang tinggi selama mengikuti pelatihan. Sebagian besar peserta mampu memahami konsep dasar literasi digital, mengenal logika pemrograman sederhana, menyusun blok perintah, serta membuat aplikasi Android sederhana sesuai dengan tingkat kemampuan mereka. Kegiatan ini juga memberikan dampak positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir logis, kreativitas, dan problem solving peserta. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini berhasil memberikan pengenalan teknologi yang positif dan edukatif kepada anak-anak serta mendukung peningkatan literasi digital di lingkungan TPQ Cahaya Kasih.
References
Efendi, N., Hutabarat, P., Firnando, K., Suhanda, N., Yanto, B., & Mustafa, S. R. (2022). PELATIHAN PEMBUATAN APLIKASI BERBASIS ANDROID MIT APP INVENTOR DI SMK N 2 RAMBAH JURUSAN TKJ TRAINING FOR MAKING APPLICATIONS BASED ON ANDROID MIT APP INVENTOR AT SMK N 2 RAMBAH DEPARTMENT OF TKJ. PAKDEMAS : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 41–48. https://doi.org/https://doi.org/10.58222/pakdemas.v1i2.22
Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia. (2021). Panduan Literasi Digital Nasional. Kominfo. https://literasidigital.id
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Literasi Digital dalam Pendidikan. Kemendikbud.
Papert, S. (1980). Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas (1st ed.). Basic Books, Inc.
Resnick, M., Maloney, J., Monroy-Hernandez, A., EASTMOND, E., BRENNAN, K., MILLNER, A., ROSENBAUM, E., SILVER, J., SILVERMAN, B., & KAFAI, Y. (2009). Scratch: Programming for all. Communications of the ACM. Communications of the ACM 52, 52(11), 60–67.
Rizal, A., Primajaya, A., Haodudi Nurkifli, E., Ibnu Adam, R., & Susilawati. (2024). Pelatihan Pemrograman Menggunakan AppIventor di Sekolah Dasar sebagai bagian Literasi Digital di Era Industri 4.0. Jurnal Pengabdian Masyarakat Ilmu Pendidikan, 3(1), 11–22. https://doi.org/10.23960/jpmip.v3i1.417
Sopiah, N. S., Mulyadi, S., & Loita, A. (2023). Implementasi Pembelajaran Steam Melalui Permainan Coding Robotik dalam Melatih Problem-Solving Anak Usia Dini. NANAEKE: Indonesian Journal of Early Childhood Education, 6(2), 113–134. https://doi.org/10.24252/nananeke.v6i2.39735
Syukron, A., Ruhendi, E., Astuti, F., Paridi, A., Pajar Perdana, R., Raharjo, M., Paud, G., Islam Anak Usia Dini, P., Tinggi Ilmu Tarbiyah Nusantara Bekasi, S., Agama Islam, P., Tinggi Agama Islam Al-Barokah Depok, S., Informatika, M., & Manajemen Informatika dan Komputer, A. (2025). Penguatan Literasi Algoritmik Anak Usia Dini melalui Workshop Coding di Kota Bekasi. https://society.intakepustaka.com/index.php
UNICEF. (2017). Children in a Digital World. United Nations Children’s Fund (UNICEF).
Wahyudi, F., Choirina, P., Jannah, U. M., Pratiwi, A. H., & Darajat, P. P. (2025). Pelatihan Penggunaan Aplikasi MIT App Inventor Untuk Pengembangan Aplikasi berbasis Android dengan Library Artificial Intelligence (AI). I-Com: Indonesian Community Journal, 5(2), 850–857. https://doi.org/10.70609/i-com.v5i2.6899
Widiyantti, D., Fadila, D., Pratiwi, N., & Rachman, I. F. (2024). Peran Literasi Digital Pada Siswa Sekolah Dasar Untuk Pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) 2030. Morfologi : Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 2(3), 142–155. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i3.626
Wing, J. M. (2006). Computational Thinking. Communications of the ACM, 49(3), 33–35.
This work is licensed under a 