EDUKASI LITERASI DIGITAL UNTUK MENCEGAH PENYEBARAN HOAKS DAN CYBERBULLYING DI KALANGAN REMAJA
Abstract
Perkembangan teknologi digital telah memberikan kemudahan dalam mengakses informasi dan berkomunikasi, namun juga memunculkan berbagai permasalahan, seperti penyebaran hoaks dan meningkatnya kasus cyberbullying di kalangan remaja. Rendahnya literasi digital menyebabkan siswa belum mampu melakukan verifikasi informasi secara kritis serta belum memiliki kesadaran yang memadai mengenai etika bermedia digital. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital siswa SMP Negeri 12 Tangerang Selatan melalui edukasi mengenai identifikasi hoaks, teknik fact-checking, pencegahan cyberbullying, serta penerapan etika dalam penggunaan media sosial. Metode pelaksanaan meliputi penyuluhan interaktif, diskusi, simulasi studi kasus, praktik verifikasi informasi, dan pendampingan peserta. Untuk menjamin keberlanjutan program, dibentuk Kader Remaja Cakap Digital sebagai agen edukasi teman sebaya (peer-to-peer education) yang didukung dengan pembuatan konten kampanye literasi digital. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program berhasil meningkatkan pemahaman dan kesadaran siswa secara signifikan dalam mengenali berita hoaks, melakukan verifikasi informasi, serta memahami dampak dan pencegahan cyberbullying. Selain itu, pihak sekolah berkomitmen mengintegrasikan materi literasi digital ke dalam kegiatan rutin, seperti Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) dan Bimbingan Konseling (BK). Dengan demikian, kegiatan PKM ini memberikan kontribusi positif dalam membentuk karakter digital siswa yang cerdas, kritis, bertanggung jawab, serta mendukung terciptanya lingkungan digital yang sehat dan aman di lingkungan sekolah.
References
A. R. Pratama dan S. Wahyuni, "Peningkatan Kecakapan Literasi Digital Remaja melalui Workshop Penggunaan Media Sosial Secara Bijak," Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia, vol. 4, no. 2, pp. 145-152, 2024.
B. Setiawan, D. Kurnia, dan A. Lestari, "Metode Peer Education dalam Kampanye Anti-Cyberbullying dan Hoaks di Sekolah Menengah," Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, vol. 10, no. 4, pp. 415-423, Februari 2026.
D. Wijaya, "Psikologi Siber: Memahami Perilaku Agresif di Media Sosial," Jurnal Psikologi Sosial, vol. 22, no. 3, pp. 175-188, 2023.
E. L. Lestari, "Strategi Kampanye Digital Kreatif: Membangun Etika Bermedia Sosial di Kalangan Remaja," Jurnal Komunikasi Pemberdayaan, vol. 9, no. 2, pp. 115-127, Maret 2026.
F. Citra dan T. Handayani, "Dampak Psikologis Cyberbullying pada Remaja dan Strategi Koping Mekanisme: Sebuah Studi Literatur," Jurnal Kesehatan Mental, vol. 11, no. 1, pp. 45-54, 2024.
H. Sulistyo, "Analisis Faktor Penyebab Tingginya Penyebaran Hoaks di Kalangan Pelajar Menengah Atas," Jurnal Komunikasi dan Media, vol. 8, no. 3, pp. 210-218, 2023.
K. Utama, "Klasifikasi Informasi di Era Pasca-Kebenaran: Misinformasi, Disinformasi, dan Malinformasi," Jurnal Kajian Media, vol. 6, no. 1, pp. 12-25, 2023.
M. Rizky, "Algoritma Media Sosial dan Dampaknya Terhadap Pola Pikir Remaja," Jurnal Teknologi dan Komunikasi, vol. 14, no. 2, pp. 102-115, 2024.
N. L. P. Suastini dan I. M. Sukarsa, "Edukasi Etika Bermedia Sosial dan Literasi Digital Bagi Generasi Z," Jurnal Abdimas Kemasyarakatan, vol. 5, no. 1, pp. 88-95, 2025.
N. K. Putri, "Korelasi Cyberbullying Terhadap Kesehatan Mental dan Ide Bunuh Diri pada Remaja," Jurnal Psikiatri Indonesia, vol. 9, no. 2, pp. 89-98, 2024.
Pemerintah Republik Indonesia, Undang-Undang Nomor 1 Tahun 2024 tentang Perubahan Kedua atas Undang-Undang Nomor 11 Tahun 2008 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik, Jakarta: Lembaran Negara RI, 2024.
R. Ahmad dan M. Fadhil, "Sosialisasi Hukum UU ITE Terkait Penyebaran Berita Bohong dan Ujaran Kebencian pada Remaja," Jurnal Pengabdian Hukum, vol. 7, no. 2, pp. 312-320, 2024.
S. Handayani, "Fenomena Filter Bubble dalam Pusaran Informasi Digital," Jurnal Kebijakan Siber, vol. 3, no. 1, pp. 45-53, 2025.
T. W. Utami dan R. H. Siregar, "Metode Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Kesadaran Keamanan Siber Bagi Pelajar," Jurnal Inovasi Pembelajaran, vol. 12, no. 1, pp. 34-42, 2025.
This work is licensed under a 