PENGUATAN KOMPETENSI DIGITAL GURU MELALUI PELATIHAN KECERDASAN BUATAN DAN CANVA
Abstract
Perkembangan kecerdasan buatan dan teknologi desain digital membuka peluang bagi guru untuk meningkatkan efisiensi serta kualitas pengembangan media pembelajaran. Namun, hasil observasi awal pada guru SD Negeri Cibadak Bogor menunjukkan adanya keterbatasan literasi teknologi, pengalaman menggunakan perangkat kecerdasan buatan, dan keterampilan dalam membuat media pembelajaran digital. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat kompetensi digital guru melalui pelatihan pemanfaatan kecerdasan buatan dan Canva yang disertai praktik serta pendampingan. Kegiatan dilaksanakan pada 22–24 April 2026 dengan sasaran guru SD Negeri Cibadak yang berjumlah kurang dari 30 orang. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahap persiapan, sosialisasi, demonstrasi, praktik langsung, diskusi reflektif, evaluasi, dan tindak lanjut. Materi mencakup konsep dasar kecerdasan buatan, pemanfaatan ChatGPT untuk mendukung penyusunan bahan ajar, serta Canva dan fitur kecerdasan buatan untuk pembuatan media visual. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta dapat mengikuti praktik penggunaan perangkat yang diperkenalkan, memahami manfaat kecerdasan buatan dalam mendukung pekerjaan guru, dan menunjukkan minat untuk menerapkannya dalam pembelajaran. Evaluasi kualitatif melalui kuesioner akhir dan pengamatan selama praktik menunjukkan respons positif terhadap pendekatan yang sederhana, kontekstual, dan berbasis praktik. Kegiatan juga mengidentifikasi kendala berupa keterbatasan infrastruktur, variasi keterampilan digital, dan kekhawatiran terhadap ketergantungan pada teknologi. Pendampingan lanjutan dan komunitas diskusi daring direkomendasikan untuk menjaga keberlanjutan penerapan teknologi.
References
Fajriati, A., Wisroni, W., & Handrianto, C. (n.d.). PEMANFAATAN TEKNOLOGI ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PESERTA DIDIK DI ERA DIGITAL.
Harli, E., Fauzi, A., & Kusmanto, T. H. (2025). Pemanfaatan Aplikasi Canva dan Aritificial Intteligence dalam Pembuatan Video Pembelajaran pada Tenaga Pengajar. In Kapas : Kumpulan Artikel Pengabdian Masyarakat (Vol. 4, Number 1).
Jannah, M., Yumami, E., & Putri, V. D. (2025). Pemanfaatan Canva dan Artificial Intelligence (AI) sebagai Inovasi Media Ajar Interaktif di Era Kurikulum Merdeka. JPM: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 6(2). https://doi.org/10.47065/jpm.v6i2.2773
Kurnia Mira Lestari, Supratman Zakir, & Ramadhoni Aulia Gusli. (2023). Penerapan AI dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SMAN 3 Bukitinggi. Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan Dan Bahasa, 2(1), 277–289. https://doi.org/10.61132/yudistira.v2i1.434
Perdana, I., Theasy, Y., Ariadi Cahya Dinata, P., & Palangka Raya, U. (2026). Peningkatan Literasi Digital Guru Sekolah Menengah Pertama Melalui Pemanfaatan Canva Serta Chat GPT AI Dalam Pembuatan Media Pembelajaran Inovatif Bentuk Video Animasi. Jurnal Medika: Medika, 5(1).
Sabariah, Retno Danu Rusmawati, R., Bandono, A., & Kurniawan, A. (2024). PEMANFAATAN AI dalam Pengajaran Dan Pembelajaran (Vol. 8, Number 2).
Susandi, D. G., Waras Suhardjono, D., Damayanti, E., Rakhmawati, D. M., & Susandi, N. R. (2025). Adaptasi Guru terhadap Integrasi Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran: Studi Kualitatif di Sekolah Berbasis Teknologi (Vol. 4, Number 3).
Zuhudy Bahtiar, A., Basri, S., Yanti, N. E., Usman, M., & Rahmadani, A. (2025). Pelatihan Canva Code Berbasis AI untuk Penguatan Kompetensi Literasi Guru dalam Mendesain Media Interaktif. 01(02). https://journal.lontaradigitech.com/index.php/JAB/index
This work is licensed under a 