Peningkatan Literasi Kecerdasan Buatan (AI) bagi Generasi Muda melalui Pengenalan Teknologi di Balik Game dan Media Sosial
Abstract
Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah memberikan pengaruh terhadap berbagai teknologi digital yang digunakan oleh generasi muda, termasuk game dan media sosial. Meskipun siswa telah terbiasa menggunakan teknologi tersebut, pemahaman mengenai penerapan AI dan dampaknya masih perlu ditingkatkan. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memberikan pemahaman dasar mengenai AI, mengenalkan penerapannya dalam game dan media sosial, serta meningkatkan literasi digital siswa dalam menggunakan teknologi secara kritis dan bertanggung jawab. Kegiatan dilaksanakan di SMP YPUI Parung, Kabupaten Bogor, pada 25 April 2026 dengan sasaran siswa SMP. Metode pelaksanaan menggunakan sosialisasi interaktif melalui penyampaian materi, diskusi, tanya jawab, dan kuis edukatif. Evaluasi dilakukan melalui observasi, tanya jawab, dan kuis untuk memperoleh gambaran tingkat pemahaman peserta. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa peserta dapat memahami materi yang diberikan, dengan 45% berada pada kategori memahami dan 40% pada kategori sangat memahami. Sementara itu, 12% berada pada kategori cukup memahami dan 3% pada kategori kurang memahami. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pengenalan AI dengan menggunakan contoh yang dekat dengan kehidupan siswa dapat membantu membangun pemahaman mengenai teknologi AI sekaligus meningkatkan kesadaran terhadap penggunaan teknologi digital secara bijak. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi langkah awal dalam membangun literasi AI dan digital bagi siswa sejak jenjang SMP.
Kata kunci: kecerdasan buatan, literasi AI, literasi digital, game, media sosial
References
Ariyani, A., Kuen, F. A., Kuen, M. M., & Abdillah, S. A. S. (2024). Edukasi literasi digital dengan gamifikasi ular tangga internet sehat pada program Kampus Mengajar 7. Abditek: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Teknologi, 4(2), 21–29. https://doi.org/10.21009/abditek.042.03
Fadllullah, A., Sari, A. M., Wahdana, Nabil, F. M., Chomariah, D. S., Ambarwati, W., & Irfan, M. (2024). Edukasi teknologi dan literasi digital kepada siswa SMP Negeri 12 Tarakan. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 5(2), 456–466. https://doi.org/10.37339/jurpikat.v5i2.1574
Fitriyadi, H. (2021). Integrasi teknologi informasi dalam pendidikan menuju pembelajaran digital. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 18(1), 45–54.
Kemdikbud. (2021). Modul literasi digital untuk pendidikan menengah. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Lukman, Sape, H., & Ulfahyana, H. (2025). Pengaruh penerapan pembelajaran berbasis artificial intelligence (AI) terhadap peningkatan literasi siswa SMP. Jurnal Cerdas, 3(1), 12–20.
Mayasari, D., Tahel, F., Ikorasaki, F., Ginting, E., & Dari, W. (2025). Implementasi pembelajaran mendalam berbasis artificial intelligence dalam meningkatkan literasi digital guru sekolah menengah pertama. JUPemba: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 2(1), 15–24. https://doi.org/10.64803/jupemba.v2i1.73
Nasrullah, R., Aditya, W., Satya, T. I., & Nento, M. N. (2021). Literasi digital: Konsep, tantangan, dan implementasi di Indonesia. Jakarta: Gramedia.
Prasetyo, Y., & Irwansyah. (2022). Generasi digital dan tantangan literasi media di era kecerdasan buatan. Jurnal Komunikasi Indonesia, 11(2), 134–145.
Rahmawati, D., & Hidayat, T. (2023). Peningkatan literasi digital siswa sekolah menengah melalui pemanfaatan teknologi pembelajaran interaktif. Jurnal Pendidikan Informatika, 7(1), 55–64.
Sarjono, & Rejokirono. (2025). Pemanfaatan teknologi AI untuk menyediakan bahan bacaan dalam upaya meningkatkan literasi digital siswa di SMP Bina Muda Panggang. Manggali: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 7(3), 587–596. https://doi.org/10.30738/mmp.v7i3.18243
Setiawan, D. (2021). Dampak perkembangan teknologi informasi dan komunikasi terhadap kehidupan sosial masyarakat. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(1), 45–53.
Suryadi, A., & Nugroho, A. (2022). Artificial intelligence dalam dunia pendidikan: Peluang dan tantangan. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 15(2), 101–110.
Sutrisno, E., & Wibowo, H. (2023). Pemanfaatan media sosial sebagai sarana pembelajaran pada generasi digital. Jurnal Pendidikan Modern, 8(2), 77–86.
UNESCO. (2021). AI and education: Guidance for policy-makers. Paris: UNESCO Publishing.
UNESCO. (2024). Artificial intelligence competency framework for students. Paris: UNESCO Publishing.
United Nations Children's Fund (UNICEF). (2021). Policy guidance on AI for children. New York: UNICEF.
Wahyuni, S., & Kurniawan, R. (2022). Literasi digital sebagai keterampilan abad ke-21 bagi peserta didik. Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(2), 88–97.
Wang, Y., Cheng, H., & Liu, X. (2023). Artificial intelligence literacy in secondary education: A systematic review. Education and Information Technologies, 28(4), 4321–4345. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11379-8
Zawacki-Richter, O., Marín, V. I., Bond, M., & Gouverneur, F. (2020). Systematic review of research on artificial intelligence applications in higher education. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 17(1), 1–27. https://doi.org/10.1186/s41239-020-0171-0
Zhou, L., & Li, F. (2024). Artificial intelligence and digital literacy among adolescents in the digital era. Journal of Educational Technology Research, 12(1), 25–38. https://doi.org/10.1007/jetr.2024.0015
This work is licensed under a 