Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Market Place Activity Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Dalam Materi Sumpah Pemuda
Abstract
Kurangnya pemahaman peserta didik dapat berpengaruh kepada prestasi belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk memahami pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Market Place Activity terhadap prestasi belajar peseta didik pada pembelajaran PPKn materi Sumpah Pemuda di SMP PGRI 1 Ciputat Tangerang Selatan. Metode yang digunakan pada penelitian ini ialah penelitian eksperimen dengan jenis quasi eksperimental design. Desain yang peneliti gunakan ialah pre-test post-test control grup yang melibatkan dua grup yakni grup experiment dan grup kontrol. Data yang dikumpulkan oleh peneliti akan mendukung atau menolak hipotesis yang diajukan. Metode penelitian ini berkaitan dengan pengujian hipotesis atau melibatkan pendekatan penelitian deduktif. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari peserta didik kelas VIII 3 sebanyak 32 orang dan kelas VIII 4 sebanyak 32 orang di SMP PGRI 1 Ciputat. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, dan dokumentasi. Studi ini memakai instrumen pre-test dan post-test untuk mengukur prestasi belajar peserta didik. Dengan menerapkan model market place activity, average post-test kelas eksperimen mencapai 80,31 yang tergolong kategori sangat baik, sementara itu rata-rata post-test kelas kontrol sebesar 70,94. Peningkatan ini disebabkan oleh model pembelajaran market place activity yang lebih menarik, memakai metode yang bervariasi pada akhirnya peserta didik tidak merasa bosan, serta mendorong pesrta didik untuk lebih aktif bekerja sama dan berbagi. Berlandaskan hasil hipotesis penghitungan data tersebut, taraf signifikan sebesar 0,014 , maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ink bermakna ”Model pembelajaran kooperatif tipe market place activity berpengaruh terhadap prestasi belajar peserta didik pada pembelajaran PPKn materi sumpah pemuda kelas VIII”.
Kata-kata kunci: Pembelajaran Koperatif; Market Place Activity; Sumpah Pemuda
References
Budiastuti, Dyah. “Validitas dan reliabilitas penelitian.” (2022). Nasution, Lenni Masnidar. “Statistik deskriptif.” Hikmah 14.1 (2017): 49-55. Sutopo, E. Y., & Slamet, A. (2017). Statistik inferensial. Penerbit Andi
Caroline, E. (2019). Metode Kuantitatif. Media Sahabat Cendekia
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
(Edisi Revisi). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. ISBN 978-602-282-962-1. Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Jaya, I. M. L. M. (2020). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif: Teori, penerapan, dan riset
nyata. Anak Hebat Indonesia. Dantes, N. (2023). Desain eksperimen dan analisis data. PT. RajaGrafindo Persada-Rajawali Pers. Duli, N. (2019). Metodologi Penelitian Kuantitatif: Beberapa konsep dasar untuk penulisan
skripsi & analisis data dengan SPSS. Deepublish
Abdussamad, Z. (2022). Buku Metode Penelitian Kualitatif. Yuberti, Y. (2014). Teori pembelajaran dan pengembangan bahan ajar dalam pendidikan. Amalia, L., Astuti, D. A., Istiqomah, N. H., Hapsari, B., & Daniar, A. S. (2023). Model
Pembelajaran Kooperatif. Cahya Ghani Recovery
Yuniwati, Y., & Masruri, M. S. (2016). Peningkatan kualitas pembelajaran PPKn melalui
penerapan problem based learning di SMP. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 3(2), 199-210.. Salsabila, S. R., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peranan perilaku cinta tanah air
melalui pendidikan kewarganegaraan di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7791-7800. Nurmalisa, Y., Mentari, A., & Rohman, R. (2020). Peranan pembelajaran pendidikan
kewarganegaraan dalam membangun civic conscience. Bhineka Tunggal Ika, 7(1), 34-46. Sainudin, S., Jamaludin, J., & Palimbong, A. (2019). Menaikkan Minat Belajar Pendidikan
Kewarganegaraan (PKn) Melalui Belajar Kelompok Pada Siswa Kelas V SD Inpres Kayuku
Rahmat. Jurnal Kreatif Tadulako, 4(12), 115664. Dewi, D. A., Nimaisa, G. S., & Amalia, S. P. C. (2022). Analisis Pemahaman Mahasiswa PGSD
UPI CIBIRU Terhadap Mata Kuliah Pembelajaran PKn Di Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala
Pendas, 8(1), 15-28. Fauzi, F. Y., Arianto, I., & Solihatin, E. (2013). Peran guru Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan dalam upaya pembentukan karakter peserta didik. Jurnal PPKn UNJ
Online, 1(2), 1-15. Khairunnisa, K., & Jiwandono, I. S. (2020). Analisis metode pembelajaran komunikatif untuk
ppkn jenjang sekolah dasar. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan
dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1), 9-19. Sulaiman, Z. (2017). Pemanfaatan Media Internet dalam Pembelajaran PPKn bagi Siswa Kelas XI. Jurnal Civic Hukum, 2(2), 89-95. Arifin, S., Evitasari, N., & Puspitasari, I. (2023). Implementasi Metode Pembelajaran Market
Place Activity dalam Mendukung Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 22399-22406.
Hidayat, W., Ranius, A. Y., & Ependi, U. (2014). Penerapan Metode Usability Testing Pada
Evaluasi Situs Web Pemerintahan Kota Prabumulih. Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika. Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di
sekolah dasar negri bojong 3 pinang
Nurmala, D. A., Tripalupi, L. E., Suharsono, N., & Ekonomi, J. P. (2014). Pengaruh motivasi
belajar dan aktivitas belajar terhadap hasil belajar akuntansi. Jurnal Pendidikan Ekonomi
Undiksha, 4(1), 1-10. Muis, A. A. (2013). Prinsip-prinsip belajar dan pembelajaran. Istiqra: Jurnal Pendidikan dan
Pemikiran Islam, 1(1). Miftah, A. (2022). Penerapan Metode Market Place Activity Dalam Menaikkan Hasil Belajar
Siswa Pada Materi Ketentuan Berbusana Muslim. Prosiding Pendidikan Profesi Guru Agama
Islam (PPGAI), 2(1), 367-380. Laa, N., Winata, H., & Meilani, R. I. (2017). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe
student teams achievement division terhadap minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan
Manajemen Perkantoran, 2(2), 139-148. Astuti, S. P. (2015). Pengaruh kemampuan awal dan minat belajar terhadap prestasi belajar fisika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(1). Masriah, I., & Atun, N. (2023). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Hasil Belajar Ppkn Smk
Muhammadiyah 1 Tangerang Selatan. Academy of Education Journal, 14(2), 1305-1317. Megasari, P., & Sa’diyah, M. (2018, July). Pengaruh Metode Market Place Activity dalam
Pembelajaran PAI terhadap Keaktifan Siswa (SMAN 10 Kota Bogor). In Annual Conference
on Madrasah Studies (Vol. 1, No. 1, pp. 269-278). Afifah, I. N., Nugraha, M. F., & Hendrawan, B. (2020). Pengaruh Model Market Place Activity
(MPA) Berbantuan Poster Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD IT At-Taufiq AlIslamy Pada Tema 6 Subtema 1 Muatan IPA. Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar, 3(1), 93-106. Masriah, I., Fauzi, R. D., & Kustini, E. (2022). Pengaruh Motivasi Kerja Dan Disiplin Kerja
Terhadap Kinerja Karyawan Pada Pt Mitra Adiperkasa Di Jakarta Pusat. Jurnal Ekonomi
Efektif, 4(3). Ridha, N. (2017). Proses penelitian, masalah, variabel dan paradigma penelitian. Hikmah, 14(1), 62-70. Jakfar, M. (2018). Upaya Menaikkan Keaktifan Peserta Didik pada Pembelajaran Fikih melalui
Model Market Place Activity di MAN 3 Kulon Progo. Jurnal Pendidikan Madrasah, 3(1), 103-114. Salam, N. F. S., Rifai, A. M., & Ali, H. (2020). Faktor penerapan disiplin kerja: kesadaran diri, motivasi, lingkungan (suatu kajian studi literatur manajemen pendidikan dan ilmu sosial). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 487-508. Herawati, H. (2020). Memahami proses belajar anak. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 4(1), 27- 48. Susanti, I., Hidayat, S., & Wardhani, S. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Sistem Pernapasan- Manusia Dengan Model Pembelajaran Market Place Activity Pada Siswa Kelas XI MIA 1
SMA Negeri 4 Pangkalpinang. Tarbawy: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 51-67. Ashshidieqy, H. (2018). Hubungan kecerdasan spiritual terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal
Penelitian dan Pengukuran Psikologi: JPPP, 7(2), 68-75.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Imran Lukmanul Hakim, Imas Masriah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
