Implementasi kurikulum merdeka di daerah 3 t studi di smp swasta orasi indo sinasih, kecamatan silau kahean, kabupaten simalungun, provinsi sumatera utara
Abstract
Penelitian implementasi Kurikulum Merdeka di daerah 3T di SMP Swasta Orasi Indo Sinasih, Kecamatan Silau Kahean, Kabupaten Simalungun, Provinsi Sumatera Utara memberikan fleksibilitas bagi pendidik dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik peserta didik serta kondisi lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan Kurikulum Merdeka di daerah 3T, khususnya di SMP Swasta Orasi Indo Sinasih, Kecamatan Silau Kahean, Kabupaten Simalungun, Provinsi Sumatera Utara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman, yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka telah diterapkan dengan cukup baik, meskipun masih terdapat kendala seperti keterbatasan sarana prasarana, rendahnya pemanfaatan teknologi, dan kondisi sosial ekonomi masyarakat. Kepala sekolah berperan aktif dalam menyusun strategi peningkatan mutu pendidikan, seperti pelatihan guru, penerapan pembelajaran berbasis proyek, serta penguatan karakter siswa melalui nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Kurikulum Merdeka dapat diimplementasikan secara efektif di daerah 3T dan dapat menjadi solusi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di daerah 3T apabila diiringi dengan dukungan yang optimal dari semua pihak. Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Daerah 3T, Pendidikan, Implementasi, SMP Swasta Orasi Indo Sinasih
References
Afifah, U. (2023). Kurikulum Merdeka dan Penerapannya Dalam Kegiatan Pembelajaran.
Agustina, R., Ismail, F., & Afgani, M. W. (2023). Implementasi kurikulum merdeka terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(2), 73-80.
Alami, Y., & Najmudin, D. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah. Tarbiyatu wa Ta'lim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 43-61.
Anggraini, D. L., Yulianti, M., Nurfaizah, S., & Pandiangan, A. P. B. (2022). Peran guru dalam mengembangan kurikulum merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 1(3), 290-298.
Asiska, I., & Nurmahmudah, F. (2022). Pengelolaan Tenaga Pendidikan di Daerah 3T SMP Negeri 1 Maratua. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6), 7124-7131.
Azkiya, S. (2018). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di SMA Negeri 29 JAKARTA (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).
Fadillah, H. (2023). Peran guru dalam pelaksanaan kurikulum merdeka di sekolah menengah pertama pada sekolah binaan. INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan), 1(1), 164-173.
Fatmawati, I. (2021). Peran guru dalam pengembangan kurikulum dan pembelajaran. Revorma: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran, 1(1), 20-37.
Indriani, N., & Suryani, I. (2023). Implementasi kurikulum merdeka belajar dalam pembentukan karakter disiplin peserta didik di sekolah dasar. Khazanah Pendidikan, 17(1), 242-252.
Khairunnisa, K. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Sumbersari 2 Kota Malang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Kurniati, P., Kelmaskouw, A. L., Deing, A., Bonin, B., & Haryanto, B. A. (2022). Model proses inovasi kurikulum merdeka implikasinya bagi siswa dan guru abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 408-423.
Lestari, A., Wijayanto, F., Susilawati, E., Amanda, J. V., & Kamaludin, M. I. (2024). Peran Guru dalam Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Sosiologi di Daerah Terdepan, Terluar dan Tertingal (3T). Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 4(1),
124-133.
Masri, R., & Gistituati, N. (2023). Implementasi kebijakan pendidikan kurikulum merdeka belajar. Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 8(4), 347-352.
Muhadzib, R. K., Yusnita, U., & Sharon, G. (2023). Upaya Mengatasi Ketimpangan Pendidikan Menurut Konvensi Internasional. Jurnal Plaza Hukum Indonesia, 1(1), 95-107.
Mutia, I. K., Wosal, Y. N., & Monigir, N. N. (2023). Kesiapan guru dalam menghadapi tantangan pendidikan di bidang IPTEK. Jurnal Basicedu, 7(6), 3571-3579.
Nirmala, S. U., Agustina, A., Robiah, S., & Ningsi, A. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(1), 182-187.
Novitasari, A., Hermanto, D., Septiana, A., Wijayanti, R. R., & Faisal, B. I. (2022). Sosialisasi Pemahaman Pendidik tentang Determinan Kurikulum dalam Keterlaksanaan Pembelajaran Efektif. Jurnal Akses Pengabdian Indonesia (JAPI), 7(1).
Setiawan, A., & Ahla, S. S. U. F. (2022). Konsep Model Inovasi Kurikulum KBK, KBM, KTSP, K13, Dan Kurikulum Merdeka (Literature Review). AL GHAZALI: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 93-114.
SULKIPLI, N. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Prestasi Siswa Pada Smp Negeri 1 Makassar. repository. unibos. ac. id.
Sumanti, V., Firman, F., & Ahmad, R. (2022). Peran Guru dalam Kebijakan Kurikulum Merdeka di Sekolah. Keguruan, 10(2), 49-52.
Suratno, J., Sari, D. P., & Bani, A. (2022). Kurikulum Dan Model-Model Pengembangannya. Jurnal Pendidikan Guru Matematika, 2(1), 67-75.
Suryaningrum, S. (2023). Penguatan Kapasitas Guru Pada Implementasi Kurikulum Merdeka Daerah 3T (Tertinggal, Terdepan, dan Terluar). Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 6(1), 165172.
SYANILA, I. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Sejarah Di Sma Negeri 5 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2022/2023.
Tuffahati, E. D., & Tutukansa, A. F. (2022). Optimalisasi Upaya Peningkatan Kualitas Pendidikan Di Provinsi Papua Sebagai Daerah 3t Di Indonesia. Khazanah: Jurnal Mahasiswa, 14(02).
Ulfa, M. (2023). Marginalisasi Pendidikan Siswa Di Daerah 3T: Studi Kasus SMPN 3 Tempurejo. COMPETITIVE: Journal of Education, 2(1), 31-41.
Yuliawati, R., & Irwansyah, I. (2023). Peran pemerintah dalam mewujudkan potensi pengembangan digitalisasi di desa tertinggal menurut perspektif fiqh siyasah. Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(1), 205211.
Yunita, Y., Zainuri, A., Ibrahim, I., Zulfi, A., & Mulyadi, M. (2023). Implementasi kurikulum merdeka belajar. Jambura Journal of Educational Management, 16-25
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 rika sinta tondang, Nurdiana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
