Aktualisasi Nilai Sila kedua pancasila dalam membentuk sikap disiplin santri di program asrama plus permata ihsan solear
Keywords:
Pancasila, sila kedua, kedisiplinan, santri, asrama.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrisikan dan menganalisis penerapan nilai-nilai yang termuat dalam sila kedua Pancasila, yaitu Kemanusiaan yang Adil dan Beradab, serta pengaruhnya terhadap pembentukan sikap disiplin siswa di Program Asrama Permata Ihsan Plus, Kecamatan Solear, Kabupaten Tangerang. Nilai-nilai ini dianggap memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa, terutama dalam lingkungan asrama yang menuntut kemandirian, rasa tanggung jawab, dan tingkat disiplin yang tinggi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi langsung, wawancara mendalam dengan kepala program, guru PPKN, pengasuh, dan siswa, serta dokumentasi aktivitas harian di asrama Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa nilai kemanusiaan yang adil dan beradab diterapkan melalui kegiatan harian santri, pembiasaan sopan santun, diskusi nilai, serta teladan pengasuh dan guru. Disiplin santri terbentuk bertahap lewat internalisasi nilai, pengawasan, dan pembinaan berbasis empati. Tantangan yang dihadapi meliputi perbedaan latar belakang, keterbatasan pengasuh, dan kurangnya evaluasi rutin. Penerapan nilai ini berperan penting membangun disiplin, namun perlu perbaikan strategi dan evaluasi berkelanjutan.
References
Az Zaini, M. H., & Maula, L. (2022). Pengaruh Implementasi Tata Tertib Terhadap Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Darussalam Bangunsari Ponorogo. MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 1–9. https://doi.org/10.21154/maalim.v3i1.3485
Beno, J., Silen, A. ., & Yanti, M. (2022).
Dalimunthe, R. A. (2019). Kedisiplinan Belajar Pesantren. Jurnal Al-Fikru : Jurnal Ilmiah,13(2), 112–118.
Dwiputri, F. A., Anggraeni, D., Guru, P., Dasar, S., Kunci:, K., Pancasila, N.-N., Siswa, K., & Karakter, P. (2021). Penerapan Nilai Pancasila dalam Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar yang Cerdas Kreatif dan Berakhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1267–1273.
Prasetyo, O., Permadi, D., & Barlian, U. C. (2022). Internalisasi Nilai Kedisiplinan Santri melalui Kepemimpinan Kiai di Pondok Pesantren Darul Falah dan Pondok Pesantren Nurul Huda Al-Islami Lembang. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(3), 680–689. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i3.473
Habibullah, R., & Rustam, D. G. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Pancasila dalam Pendidikan di Pondok Pesantren. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(1), 37–56. https://doi.org/10.14421/njpi.2021.v1i1-3
I Made Sila, I Gusti Ngurah Santika, & Ni Made Adhi Dwindayani. (2023). Meningkatkan Sikap Disiplin Siswa Melalui Optimalisasi Peran Guru PPKn Dalam Menginternalisasikan Nilai-Nilai Pancasila. JOCER: Journal of Civic Education Research, 1(2), 41–48. https://doi.org/10.60153/jocer.v1i2.27
Indonesia, P. R. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter.
Kewarganegaraan, J., & Nurkholifah, I. (2018). Penerapan sikap disiplin pada santri dan santriwati di pondok pesantren. 2(2), 46–51.
Loloagin, G., Rantung, D. A., & Naibaho, L. (2023). Implementasi Pendidikan
Ziliwu, M. H., Bawamenewi, A., Lase, B. P., & Harefa, H. O. N. (2024). Peranan Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(9), 9956–9965. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i9.5839
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 baeah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
