PENDISIPLINAN SISWA MELALUI SISTEM REWARD AND PUNISHMENT
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya siswa yang belum sepenuhnya mematuhi tata tertib di MTs Al-Falah Gunung Sindur Kabupaten Bogor, sehingga diperlukan upaya pembinaan untuk membentuk kedisiplinan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis latar belakang penerapan sistem reward and punishment, proses penerapannya dalam membentuk kedisiplinan siswa, serta faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan kepala madrasah, guru, wali kelas, dan peserta didik. Analisis data dilakukan melalui open coding, axial coding, dan selective coding, sedangkan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa reward and punishment diterapkan sebagai upaya pembinaan kedisiplinan. Reward diberikan sebagai bentuk penghargaan terhadap perilaku positif siswa, sedangkan punishment diberikan secara edukatif kepada siswa yang melakukan pelanggaran. Penerapan tersebut mendorong siswa untuk lebih patuh terhadap tata tertib, bertanggung jawab, dan memperbaiki perilaku. Faktor pendukung meliputi dukungan guru, kepala madrasah, tata tertib, dan kerja sama warga sekolah, sedangkan faktor penghambat meliputi kesadaran siswa, karakter yang berbeda, dan pengaruh lingkungan. Penerapan reward and punishment perlu dilakukan secara konsisten dan disertai kerja sama sekolah dengan orang tua.
Kata-kata kunci: Reward, Punishment, Kedisiplinan Siswa.
References
Addawiyah, R., & Kasriman, K. (2023). Peran Sekolah Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(3), 1516–1524. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5837
Aulia, L. A., & Ni’mah, N. T. A. (2024). Analisis Pengaruh Penerapan Punishment terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas V SDN 023907 Limau Sundai, Kecamatan Binjai Barat. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.375
Adiningrat, N., & Albina, M. (2025). Penerapan model pendekatan deskriptif dalam penelitian pendidikan. QAZI: Journal of Islamic Studies, 2(1), 196–204. https://doi.org/10.61104/qz.v2i1.275
Fiaji, M. P., Fiaji, N. N., & Fiaji, N. A. (2023). Peningkatan indeks karakter religius, disiplin, dan tanggung jawab siswa melalui metode reward and punishment. WASKITA: Jurnal Pendidikan Nilai dan Pembangunan Karakter, 7(2), 193–208. https://doi.org/10.21776/ub.waskita.2023.007.02.6
Hakim, N., Fasya, M. B., Shofiyyurrohmah, A., & Toteles, A. A. (2025). Pengaruh kedisiplinan siswa terhadap efektivitas pembelajaran. PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum, 3(1), 45–53. https://doi.org/10.59966/pandu.v3i1.1622
Ilyas, M., Purnama, R., & Rifki, M. (2025). Pendidikan karakter dan nilai kedisiplinan peserta didik di sekolah. Buhun: Jurnal Multidisiplin Ilmu, 1(2), 89–96.
Kurniasih, A., Qowaid, Q., & Saepudin, S. (2021). The effect of reward and punishment on student discipline in Teknomedika Plus Vocational High School. International Journal of Education, Information Technology, and Others, 4(4), 780–793. https://doi.org/10.5281/zenodo.5849294
Khairunnisa, K., Pratama, G. P. A., Prasetyo, I. A. Z., & Purwoko, B. (2025). Efektivitas reward dan punishment dalam meningkatkan disiplin dan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2291–2300.
Maspupah, H., & Aprianif. (2022). Pengaruh reward dan punishment terhadap kedisiplinan siswa. JM2PI: Jurnal Mediakarya Mahasiswa Pendidikan Islam, 3(2). https://doi.org/10.33853/jm2pi.v3i2.518
Nurlaila, N., Deliani, N., & Batubara, J. (2023). Penerapan reward dan punishment dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 104–114. https://doi.org/10.55606/sokoguru.v3i3.3029
Nursiah Nur, N., Sohorah, & Nurjayanti. (2024). Penerapan reward and punishment dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di MI DDI Ar Rahim. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(1), 574–579. https://doi.org/10.57255/eduspirit.v1i1.17
Pribadi, R. A., Simanullang, M. R., & Karimah, S. N. (2021). Analisis strategi penguatan disiplin belajar siswa SD melalui metode reward dan punishment. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9564–9571. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2527
Ridhahani, R., & Aziza, F. (2023). Pendidikan karakter sebagai nilai utama pembinaan kepribadian siswa. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Rosyid, A., & Wahyuni, S. (2021). Metode Reward and Punishment sebagai Basis Peningkatan Kedisiplinan Siswa Madrasah Diniyyah. Jurnal Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 11(2), 137–157. https://doi.org/10.33367/ji.v11i2.1728
Ryan, R. M., & Deci, E. L. (2020). Intrinsic and extrinsic motivation from a self-determination theory perspective: Definitions, theory, practices, and future directions. Contemporary Educational Psychology, 61, 101860. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101860
Safitri, N. D. (2023). Pentingnya pendidikan karakter dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia pada era Society 5.0. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2). https://doi.org/10.47134/jtp.v1i2.170
Setiawan, A. C. (2024). Penerapan reward dan punishment sistem poin untuk peningkatan kedisiplinan siswa. Aflah Consilia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 3(1), 58–68. https://doi.org/10.56997/aflahconsilia.v3i1.1603
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Putri renanda leksana, Roni Rustandi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This journal is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
