Pembelajaran IPS Berbasis Literasi Geogerafi Dalam Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan Peserta Didik

Authors

  • Dine Trio Ratnasari Dosen Pendidikan Sekolah Dasar, Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Kab.Lebak, Indonesia
  • Ernawati Universitas Setia Budhi Rangkasbitung
  • Diah Hesti Anggraeni Mahasiswa Pendidikan Sekolah Dasar, Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Kab.Lebak, Indonesia
  • Anisa Rahayu Mahasiswa Pendidikan Sekolah Dasar, Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Kab.Lebak, Indonesia
  • Roehan Nour Alfina Mahasiswa Pendidikan Sekolah Dasar, Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Kab.Lebak, Indonesia
  • Dela Apriliani Mahasiswa Pendidikan Sekolah Dasar, Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Kab.Lebak, Indonesia
  • Rifyan Bambang Hapiyudin Mahasiswa Pendidikan Sekolah Dasar, Universitas Setia Budhi Rangkasbitung, Kab.Lebak, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.32493/eduka.v10i2.55713

Keywords:

Pembelajaran IPS, Literasi, Geogerafi, Karakter

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan proses pembelajaran IPS yang berlandaskan pada literasi dalam membangun karakter yang peduli terhadap lingkungan. Latar belakang dari penelitian ini muncul akibat rendahnya kesadaran siswa mengenai isu-isu lingkungan. Dengan menggunakan pendekatan literasi geografi, diharapkan peserta didik dapat memahami hubungan antara manusia dan lingkungan, serta memperkuat kemampuan berpikir spasial yang menciptakan rasa tanggung jawab terhadap alam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian literatur dengan menelaah berbagai referensi ilmiah yang berkaitan dengan IPS, pembelajaran geografi, dan pendidikan karakter yang peduli lingkungan. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggabungan literasi geografi dalam pembelajaran IPS tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa tentang fenomena alam dan sosial, tetapi juga membentuk sikap peduli terhadap lingkungan melalui pemahaman yang relevan dan dapat diterapkan. Pelaksanaan pendidikan karakter dilakukan lewat kegiatan belajar yang aktif, pembiasaan positif di sekolah, serta pengelolaan lingkungan yang melibatkan siswa secara langsung.

References

Afandi, R. (2011). INTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. PEDAGOGIA, 1(1), 85–59. https://doi.org/10.31004/joe.v5i1.706

Akuba, M. (2023). KONSEP PENANAMAN SIKAP SOSIAL PADA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN IPS di SEKOLAH DASAR. Journal of Education and Teaching Learning, 1(1), 21–26. https://doi.org/10.59211/mjpjetl.v1i1.13

Alfiyatirrohmah, I., Nuroniyah, A., Agustina, Q. A., & Haqiqi, A. K. (2019). PEMBELAJARAN IPS BERBASIS LITERASI GEOGRAFI DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK. Jurnal Edueksos, VIII(2), 26–36.

Aliman, M., Ulfi, T., Lukman, S., & Muhammad, H. H. (2019). Konstruksi Tes Kemampuan Berpikir Spasial Model Sharpe-Huynh. Jurnal Georafflesia, 4(1), 1–11.

Catur Nurrochman Oktavian, E. M. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Mengembangkan Kepedulian Peserta Didik Terhadap Lingkungan. Jurnal Pendidikan Geografi, 15(2), 15–30. https://doi.org/10.17509/gea.v15i2.3544

Hafizh, M., Abhari, P., Pendidikan, J., Madrasah, G., & Malang, M. I. (2022). PENANAMAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN MELALUI KEGIATAN MENANAM TANAMAN. Ibtidaiyyah: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(3), 169–182.

Hilmi.M.Z. (2017). Implementasi Pendidikan Ips Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 3(2), 164–172.

Jakiatin Nisa , Enok Maryani, E. N. (2017). IDENTIFIKASI PEMBELAJARAN IPS BERBASIS LITERASI GEOGRAFI DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK. SOSIO DIDAKTIKA: Social Science Education Journal, 4(1), 1–13. https://doi.org/10.24235/edueksos.v8i2.4372

Marhayani, D. A. (2017). Pembentukan Karakter Melalui Pembelajaran Ips. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(2), 67–75. https://doi.org/10.33603/ejpe.v5i2.261

Minarni, Kamil, P. A., Amaludin, & Ridha, S. (2023). Pengembangan model pembelajaran geografi berbasis pendekatan ecopedagogy untuk memumbuhkan karakter pro-lingkungan. Jurnal Georafflesia, 8(1), 19–29.

Parni. (2020). PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR. Cross-Border: Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, Diplomasi Dan Hubungan Internasional, 3(2), 96–105.

Purwanti, D. (2017). Pendidikan karakter peduli lingkungan dan implementasinya. Dwija Cendikia: Jurnal Riset Pedagogik, 1(2), 14–20. https://jurnal.uns.ac.id/jdc

Sumirat, R., Ws, R., & Halimah, M. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Literasi Geografi terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR Pengaruh, 5(2), 296–307. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index

Syarif, E., Zhiddiq, S., & Badwi, N. (2023). PKM Pembinaan Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Peserta Didik. ARRUS Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 22–29. https://doi.org/10.35877/454RI.abdiku1752

Additional Files

Published

20-12-2025

How to Cite

Trio Ratnasari, D., Ernawati, Hesti Anggraeni, D., Rahayu, A., Nour Alfina, R., Apriliani, D., & Bambang Hapiyudin, R. (2025). Pembelajaran IPS Berbasis Literasi Geogerafi Dalam Menumbuhkan Karakter Peduli Lingkungan Peserta Didik. Eduka : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis, 10(2), 52–59. https://doi.org/10.32493/eduka.v10i2.55713

Issue

Vol. 10 No. 2 (2025): Eduka : Jurnal Pendidikan, Hukum, dan Bisnis

Section

Articles

Similar Articles

> >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.

Most read articles by the same author(s)