Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Pada Mahasiswa Universitas Pamulang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media sosial terhadap prestasi belajar mahasiswa Universitas Pamulang. Media sosial semakin banyak digunakan sebagai sarana komunikasi, hiburan, dan media pembelajaran alternatif. Namun, intensitas dan cara penggunaannya dapat memberikan dampak berbeda terhadap hasil belajar. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan teknik survei, melibatkan 116 mahasiswa sebagai responden. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur frekuensi dan durasi penggunaan media sosial, serta perilaku belajar terkait. Indikator prestasi belajar yang diukur, Partisipasi Dalam Kegiatan Akademik, Nilai Dan Kemampuan Belajar Komunikasi, Dan Pemecahan Masalah. Hasil penelitian menunjukkan hubungan signifikan antara penggunaan media sosial dan prestasi belajar mahasiswa. Pengaruhnya positif maupun negatif tergantung pada pola dan tujuan penggunaan. Mahasiswa yang memanfaatkan media sosial untuk mencari informasi akademik dan memperluas jaringan belajar menunjukkan peningkatan nilai akademik dan keterampilan mengerjakan tugas. Sebaliknya, penggunaan media sosial untuk hiburan dan komunikasi pribadi berkorelasi dengan rendahnya motivasi belajar dan keterlibatan akademik. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media sosial berpotensi meningkatkan prestasi belajar jika digunakan secara bijak. Namun, penggunaan yang tidak terkontrol dapat menjadi faktor penghambat. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan literasi digital pada mahasiswa untuk meningkatkan kesadaran akan dampak penggunaan media sosial terhadap prestasi belajar. Dukungan dari universitas juga penting untuk membina pemanfaatan media sosial secara positif dalam lingkungan akademik.