Pentingnya Disiplin dan Tanggung Jawab Sejak Dini bagi Anak-anak di Yayasan Mulia Peduli Bangsa
Keywords:
disiplin, tanggung jawab, anak usia dini, pendidikan karakter, yayasan sosial, pembentukan karakterAbstract
Tujuan – Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pentingnya penanaman nilai
disiplin dan tanggung jawab sejak dini pada anak-anak di Yayasan Mulia Peduli Bangsa,
serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi efektivitas sosialisasi nilai-nilai
tersebut. Metode – Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi
kasus. Subjek penelitian meliputi anak-anak usia dini (4-6 tahun), pengasuh, dan
pengelola yayasan. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara
mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis tematik
interaktif. Hasil – Temuan penelitian menunjukkan bahwa penanaman disiplin dan
tanggung jawab melalui kegiatan rutin, pembiasaan, dan keteladanan pengasuh
memberikan dampak positif terhadap perilaku anak. Anak-anak menunjukkan
peningkatan dalam kepatuhan terhadap aturan sederhana, kemampuan menyelesaikan
tugas, dan rasa memiliki terhadap lingkungan yayasan. Namun, tantangan utama meliputi
konsistensi penerapan aturan, latar belakang keluarga anak yang berbeda, dan
keterbatasan sumber daya. Kesimpulan – Internalisasi disiplin dan tanggung jawab sejak
dini sangat krusial sebagai fondasi pembentukan karakter anak. Dukungan penuh dari
pengasuh, lingkungan yang kondusif, dan keterlibatan orang tua menjadi kunci
Prosiding Ruang Inspirasi Manajemen keberhasilan. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan program pembinaan
karakter yang terstruktur dan berkelanjutan di yayasan.
References
DINI, A. H. P. A. U. (2025). Konsep dasar pendidikan anak usia dini. Micro Teaching Di PaUd
Menjadi Guru Asyik Dan Menyenangkan, 5.
Farisi, S., Irnawati, J., & Fahmi, M. (2020). Pengaruh motivasi dan disiplin kerja terhadap kinerja
karyawan. Jurnal Humaniora: Jurnal Ilmu Sosial, Ekonomi Dan Hukum, 4(1), 15–33.
Hasibuan, J. S., & Silvya, B. (2019). Pengaruh disiplin kerja dan motivasi terhadap kinerja
karyawan. Prosiding Seminar Nasional USM, 2(1), 134–147.
Hidayat, R. (2021). Pengaruh motivasi, kompetensi dan disiplin kerja terhadap kinerja. Widya
Cipta: Jurnal Sekretari Dan Manajemen, 5(1), 16–23.
Jailani, M. S. (2014). Teori pendidikan keluarga dan tanggung jawab orang tua dalam pendidikan
anak usia dini. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 245–260.
Juliani, L. (2025). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf melalui Metode Bermain Kartu
Huruf pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Makarti Mukti Tama. CENDEKIA: Jurnal
Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, 2(9), 1719–1727.
Moleong, L. J., & Surjaman, T. (2014). Metodologi penelitian kualitatif.
Sobri, M., Nursaptini, N., Widodo, A., & Sutisna, D. (2019). Pembentukan karakter disiplin siswa
melalui kultur sekolah. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 6(1), 61–71.
Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini: pengantar dalam berbagai aspeknya.
Kencana.
Tu’u, T. (2004). Peran disiplin pada perilaku dan prestasi siswa. Jakarta: Grasindo, 82.
Wibowo, A., & Oktafira, R. A. (2024). Pola asuh orang tua dalam membentuk karakter
kedisiplinan siswa sekolah dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(01),
35–45.
Wuryandani, W., Maftuh, B., Sapriya, S., & Budimansyah, D. (2014). Pendidikan karakter
disiplin di sekolah dasar. Cakrawala Pendidikan, (2), 87637.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
