Manajemen Pencegahan Perilaku Bullying di Ma Plus Al Amanah Kota Depok
Keywords:
Manajemen Pencegahan, Bullying, MA Plus Al AmanahAbstract
Permasalahan bullying di lingkungan sekolah, baik dalam bentuk fisik, verbal, maupun cyber bullying, telah menjadi isu serius yang berdampak negatif terhadap perkembangan psikologis dan sosial siswa. Di MA Plus Al Amanah Kota Depok, fenomena ini juga ditemukan dan memerlukan penanganan yang tepat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana manajemen pencegahan perilaku bullying diterapkan di sekolah tersebut guna menciptakan lingkungan yang aman dan nyaman bagi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode analisis deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi langsung, serta dokumentasi kebijakan sekolah terkait pencegahan bullying. Teknik purposive sampling digunakan untuk memilih informan yang relevan, seperti guru, siswa, dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program pencegahan bullying di MA Plus Al Amanah telah diterapkan secara sistematis melalui pembinaan karakter berbasis agama, edukasi tentang bahaya bullying, dan pengawasan ketat oleh guru. Meskipun program ini efektif dalam menekankasus bullying, masih terdapat tantangan dalam mendeteksi cyberbullying yang sering terjadi di luar pengawasan sekolah. Selainitu, keterlibatan orang tuadalamupayapencegahanperluditingkatkan. Rekomendasi yang diberikan mencakup pelatihan guru untuk deteksi cyberbullying dan peningkatan partisipasi orang tua dalam program pencegahan.
References
pembinaan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 105-117. https://doi.org/10.21831/jpk.v8i2.19391
Hong, J. S., &Espelage, D. L. (2017). A review of research on bullying and peer victimization in school: An ecological system analysis. Aggression and Violent Behavior, 38, 24-35. https://doi.org/10.1016/j.avb.2017.12.003
Iskandar, J. (2018). Fenomena bullying di sekolah: Perspektif psikologi dan pendidikan. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 4(1), 45-58. https://doi.org/10.26858/jppk.v4i1.5304
Kowalski, R. M., Giumetti, G. W., Schroeder, A. N., & Lattanner, M. R. (2018). Bullying in the digital age: A critical review and meta-analysis of cyberbullying research among youth. Psychological Bulletin, 140(4), 1073-1137. https://doi.org/10.1037/bul0000171
Lestari, N. S. (2019). Peran guru dalam pencegahan dan penanganan bullying di sekolahdasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 25(1), 72-84. https://doi.org/10.17977/um048v25i12019p072
Mawardi, I. (2016). Manajemen konflik dan pencegahan bullying dalam lingkungan sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 24(1), 57-70. https://doi.org/10.24036/jap.v24i1.1824
Olweus, D., & Limber, S. P. (2018). Some problems with cyberbullying research. Current Opinion in Psychology, 19, 139-143. https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2017.04.012
Rahmawati, T., &Prasetyo, H. (2018). Pengaruh pembinaan karakter terhadap pencegahan perilaku bullying pada siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 51(3), 309-320. https://doi.org/10.23887/jpp.v51i3.15107
Espelage, D. L., & Hong, J. S. (2017). A review of research on bullying and peer victimization in school: An ecological system analysis. Aggression and Violent Behavior, 38, 24-35. https://doi.org/10.1016/j.avb.2017.12.003
Smith, P. K. (2016). Bullying: Definition, types, causes, consequences, and intervention. Social and Personality Psychology Compass, 10(9), 519-532. https://doi.org/10.1111/spc3.12266
Downloads
Published
Versions
- 2024-11-30 (2)
- 2024-11-30 (1)