Pemanfaatan Media Pembelajaran Augmented Reality
Keywords:
Media Pembelajaran, Augmented RealityAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan Augmented Reality (AR) sebagai media pembelajaran dan menggambarkan penerapnnya di masa yang akan datang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka dengan mengumpukan berbagai sumber untuk mendapatkan data yang relevan. Hasil penelitian adalah pembelajaran dengan media AR dapat meningkatkan kognitif anak dengan memberikan pengalaman belajar yang lebih dinamis dan interaktif. Penggunaan media AR juga dapat membantu mengembangkan keterampilan motorik halus dan kasar anak melalui aktivitas yang melibatkan interaksi dengan objek virtual. Dengan dukungan yang tepat, AR dapat menjadi alat yang sangat bermanfaat dalam mendukung perkembangan akademik dan sosial anak-anak. Meskipun potensi AR dalam pendidikan sangat besar, ada beberapa tantangan yang perlu diatasi untuk mengimplementasikannya secara efektif. Salah satunya adalah biaya pengembangan dan implementasi teknologi AR yang cukup tinggi. Selain itu, diperlukan juga pelatihan bagi para pendidik untuk dapat memanfaatkan teknologi ini dengan maksimal.
References
Cheng, K.H., & Tsai, C.C. (2013). Affordances of Augmented Reality in Science Learning: Suggestions for Future Research. Journal of Science Education and Technology, 22(4), 449-462
Creswell W. John. (2013). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Mixed. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
(2016). Research design pendekatan kualitatif, kuantitatif dan campuran. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Dunleavy, M., Dede, C., & Mitchell, R. (2009). Affordances and Limitations of Immersive Participatory Augmented Reality Simulations for Teaching and Learning. Journal of Science Education and Technology, 18 (1), 7-22.
Ferawati, F., Saputri, F. H., & Nurmaesah, N. (2022). Peningkatan Produktivitas Guru SMK melalui Kreativitas Pembuatan Bahan Ajar E-Learning. Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service), 4(4), 578–586. https://doi.org/10.36312/sasambo.v4i4.858
Gutiérrez-Jorge Martín, Carlos Efrén Mora, Beatriz Añorbe-Díaz, Antonio González-Marrero. (2017). Virtual Technologies Trends in Education. EURASIA Journal of Mathematics Science and Technology Education, 13 (2) 469-486.
Irafahmi& Andayani(2016). Pengembangan Bahan Ajar Akuntansi Berbasis Komputer Untuk SMK Program Keahlian Bisnis & Manajemen SeKota Malang. Journal of Accounting and Business Education. 1(2).
Kellems, R. O., & Morningstar, M. E. (2012). Using Video Modeling Delivered Through iPads to Teach Vocational Tasks to Young Adults With Autism Spectrum Disorders. Career Development and Transition for Exceptional Individuals, 35(3), 155-167.
Nana, N & Surahman, E. (2019). Pengembangan Inovasi Pembelajaran Digital Menggunakan Model Blended POE2WE di Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika dan Aplikasinya).
Radu, I. (2014). Augmented Reality in Education: A Meta-Review and Cross Media Analysis. Personal and Ubiquitous Computing, 18(6), 1533-1543.
Wahid, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Etnomatematika Menara Kudus Menggunakan Adobe Flash Professional CS 6 pada Siswa Kelas VIII. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(1), https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i1.5765.
Wu, H.K., Lee, S. W.Y., Chang, H.Y., & Liang, J.-C. (2013). Current Status, Opportunities and Challenges of Augmented Reality in Education. Computers & Education, 62, 41-49
