EDUKASI PERSONAL BRANDING DI ERA DIGITAL BAGI SISWA SMK UNTUK MENINGKATKAN KESIAPAN MENGHADAPI DUNIA KERJA
Keywords:
Personal Branding, Era Digital, Kesiapan Kerja, Siswa SMK, Identitas DigitalAbstract
Era digital menuntut lulusan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk tidak hanya
menguasai kompetensi teknis, tetapi juga mampu mengelola identitas dan reputasi diri
secara strategis melalui personal branding. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis
bagaimana edukasi personal branding di era digital dapat meningkatkan kesiapan siswa
SMK dalam menghadapi dunia kerja. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif
deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi
dokumentasi terhadap program edukasi personal branding yang diberikan kepada siswa
SMK. Informan penelitian terdiri atas guru bimbingan konseling, praktisi sumber daya
manusia, dan siswa kelas XII. Data dianalisis menggunakan teknik analisis tematik
dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa edukasi personal branding yang terstruktur mampu meningkatkan
kesadaran diri (self-awareness), keterampilan komunikasi digital, serta kemampuan
menyusun curriculum vitae dan profil media sosial yang profesional. Edukasi ini juga
berkontribusi terhadap peningkatan rasa percaya diri dan kesiapan mental siswa dalam
menghadapi proses rekrutmen kerja. Penelitian ini menyimpulkan bahwa personal
branding perlu diintegrasikan secara sistematis ke dalam kurikulum kesiapan kerja SMK,
bukan sekadar materi tambahan, agar lulusan memiliki daya saing yang lebih tinggi di
pasar kerja digital.
References
Arruda, W., & Dixson, K. (2007). Career Distinction: Stand Out by Building Your Brand.
John Wiley & Sons.
Goleman, D. (2020). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. Bantam
Books.
Gorbatov, S., Khapova, S. N., & Lysova, E. I. (2018). Personal branding: Interdisciplinary
systematic review and research agenda. Frontiers in Psychology, 9, 2238.
Hidayati, N., Firmansyah, A., & Lestari, D. (2021). Kesesuaian kompetensi lulusan SMK
akuntansi dengan kebutuhan dunia industri: Studi kasus di Kabupaten Batang.
Jurnal Pendidikan Vokasi, 11(1), 55–66.
Judijanto, L., Setiawan, Z., Saputra, R., Sarwono, D. A., Marbun, M. R., Permatasakti,
D., Purba, A. E., & Ramadhan, H. (2024). Personal branding: Membangun citra
positif dalam persaingan global. Jurnal Akuntansi, Keuangan, Perpajakan dan
Tata Kelola Perusahaan, 2(4), 1098–1103.
Kemdikbud. (2020). Strategi Penguatan Pendidikan Vokasi untuk Menghadapi Revolusi
Industri 4.0. Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi, Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia.
Khedher, M. (2014). Personal branding phenomenon. International Journal of
Information, Business and Management, 6(2), 29–40.
Kotler, P., & Keller, K. L. (2016). Marketing Management (15th ed.). Pearson Education.
Labrecque, L. I., Markos, E., & Milne, G. R. (2011). Online personal branding: Processes,
challenges, and implications. Journal of Interactive Marketing, 25(1), 37–50.
Mangkunegara, A. P. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Remaja
Rosdakarya.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A
Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Montoya, P., & Vandehey, T. (2002). The Brand Called You: Make Your Business Stand
Out in a Crowded Marketplace. McGraw-Hill.
Oktafien, S. (2024). Strategi peningkatan soft skill melalui personal branding bagi siswa
SMK di Kota Bandung. Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat.
Rampersad, H. K. (2008). Authentic Personal Branding: A New Blueprint for Building
and Aligning a Powerful Leadership Brand. Information Age Publishing.
Said, M., Alaidrus, A. J., & Badrun, B. (2024). Pengembangan sumber daya manusia:
Meningkatkan soft skill siswa untuk kesiapan dunia kerja. Jurnal Ilmiah Profesi
Pendidikan, 9(3), 1923–1929.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
