Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Religiusitas Siswa di SMP Martia Bhakti Kota Bekasi
Keywords:
Kepemimpinan Transformasional, Religiusitas, SiswaAbstract
Penelitian bertujuan mengambarkan konsep pemimpin transformasional dalam peningkatan religiusitas siswa di SMP Martia Bhakti Kota Bekasi. Karena sikap religius menjadi salah satu indikatorkepribadian akhlak peserta didik yang sangat rendah SMP Martia Bhakti Kota Bekasi. Karena hal ini penting maka diperlukan pendekatan transformasional dapat menjadi pilihan yang tepat untuk kepemimpinan karena kualitas seorang pemimpin terlihat dari gaya kepemimpinan yang diterapkan, dalam hal teamwork demi mencapai tujuan yang ditetapkan maka diperlukan seorang pemimpin yang dapat mengubah sesuatu menjadi bentuk lain yang berbeda. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan fenomenologis. Sumber data yaitu data primer bersumber dari kepala sekolah, sekolah, guru, peserta didik. Sedangkan data sekunder diambil dari dokumen yang ada kaitannya dengan penelitian. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah peneliti sendiri yang berfungsi menetapkan dan memilih informan sebagai sumber data, analisis data, menafsirkan data, serta instrumen dalam mengumpulkan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan pemimpin transformasional di SMP Marta Bhakti Kota Bekasi, dapat dilihat dari segi seberapa besar perubahan yang ada pada diri guru dan pegawai SMP Martia Bhakti Kota Bekasi. Dalam hal ini juga dapat dilihat dari dua segi, pertama segi kesadaran dan kedua segi sosial. Keberhasilan dalam hal kesadaran dilihat dari pengamalan atau penerapan planning kepala sekolah yang berkaitan dengan suasana religius.
References
Buchori, Mochtar, (2010). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam; di Sekolah. Madrasah, dan Perguruan Tinggi, Jakarta: Raja Grafindo Persada,
Finlay, Linda, (2011). Phenomenology for Therapists: Researching the Lived World, John Wiley & Sons,
Husaen, Fuad Dhiya Ul, and Reni Rosari. (2019)."Peran Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Kinerja Individu Santri pada Unit Usaha Pondok Pesantren." Journal of Finance and Islamic Banking 2, no. 1.
Jaelani, Yusup, (2022). Guru PAI SMP Martia Bhakti Kota Bekasi, wawancara, Kota Bekasi, 17 Juni,
Maesaroh, Siti, Masduki Asbari, Dhaniel Hutagalung, Mustofa Mustofa, Eva Agistiawati, Sucipto Basuki, Fatrilia Rasyi Radita et al. (2020). "Pengaruh Religiusitas dan Kepemimpinan Transformasional terhadap KinerjaGuru melalui Mediasi Organizational Citizenship Behavior." EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling 2, no. 1.
Mariam, Sharan B., Qualitative Research and Case Study Application in Education San Fransisco: Jossey-Bass Publishers, 1998.
Muhaimin, (2008). Pemikiran dan Aktualisasi Pengembangan Pendidikan Islam, Jakarta: Rajawali Pers,
---------, (2003). Arah Baru Pengembangan Pendidikan Islam Pemberdayaan, Pengembangan Kurikulum Hingga Redifinisi Islamisasi Pengetahuan, Bandung.
Murni, (2021). "Model Kepemimpinan Transformasional Pendidikan." Intelektualita 7, no. 01.
Nurdiansyah, Nana Meily, Armai Arief, Ashabul Kahfi, and Hudriyah Hudriyah. (2021). "Transformational Leadership in The Development of A Quality Culture Of Madrasah (Research Problems at MTs and MA Pondok Pesantren Rafah Bogor)." Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 10, no. 02.
Purwanta, Edi (2022). Kepala SMP Martia Bhakti Kota Bekasi, wawancara, Kota Bekasi, 17 Juni.
Riberu, J., (2001). Pendidikan Agama dan Tata Nilai, dalam Sindhunata (Editor), Pendidikan; Kegelisahan Sepanjang Zaman, Yogyakarta: Kanisius,
Rifa'I, Ahmad dan Adi Nugroho. "ANALISIS PENGARUH MOTIVASI DALAM KEMAJUAN ORGANISASI." NUSANTARA: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial 8, no. 3 (2021).
Rohmah, Lailatu, (2014). "Kepemimpinan Pendidikan Dalam Manajemen Berbasis Sekolah/Madrasah." Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam 6, no. 1.
