Motivasi Belajar Siswa di MA Soebono: Ditinjau dari Gaya Mengajar Guru dan Peran Teman Sebaya
Keywords:
Penelitian Pendidikan, Motivasi Belajar , Dukungan Sebaya, Pendidikan Menengah, Gaya MengajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh gaya mengajar guru dan peran teman sebaya terhadap motivasi belajar siswa di MA Subono Mantofani. Motivasi belajar merupakan elemen penting dalam mencapai keberhasilan akademik dan dipengaruhi oleh berbagai faktor lingkungan, termasuk interaksi dengan guru dan teman sebaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan tipe studi asosiatif. Sampel terdiri dari 31 siswa yang dipilih menggunakan teknik pengambilan sampel acak. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan SPSS versi 16.0. Hasil uji parsial menunjukkan bahwa nilai signifikansi variabel gaya mengajar adalah 0,059, dan variabel peran teman sebaya adalah 0,062, keduanya melebihi ambang batas 0,05, menunjukkan tidak ada pengaruh individu yang signifikan terhadap motivasi belajar. Namun, uji simultan menunjukkan nilai signifikansi 0,003 (< 0,05), artinya gaya mengajar dan peran teman sebaya secara bersama-sama memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Temuan ini menekankan bahwa pengaruh gabungan interaksi guru dan teman sebaya memainkan peran penting dalam membentuk motivasi belajar siswa.
References
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Prentice-Hall.
Br.Karo, M. (2024). Motivasi Beajar . Yogyakarta : PT kanisius.
Dian, H., & Nisak, I. R. (2024). Pengaruh Ukuran Perusahaan, Intensitas Modal, Dan Risiko Perusahaan Terhadap Penghindaran Pajak. Jurnal Akuntansi Keuangan dan Bisnis, 2 (3), 766.
Ernata, Y. (2017). Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pemberian Reward dan Punishment di SDN Ngaringan 05 Kec. Gandusari Kab. Blita. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD 5, no. 2 .
Evy Nurachma, & Hendriani, D. (2020). PENGARUH MOTIVASI TEMAN SEBAYA TERHADAP PEMERIKSAAN PAYUDARA SENDIRI di SMAN 11 Sambutan Kota Samarinda Kalimantan Timur tahun 2018. Kalimantan Timur: Penerbit NEM.
Fitriyani, A., & Nurtanto, M. (2022). Sinergi Gaya Mengajar dan Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 147–160.
Hairunnisa, I. Y. (2020). PENGARUH TEMAN SEBAYA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XII IPS SMA ISLAM HARUNIYAH PONTIANAK. Jurnal pendidikan sosiologi dan Humaniora VOL 9, NO 2.
Hidayat, R., & Nuraini, N. (2020). Pengaruh Gaya Mengajar Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 7(2), 145–153.
Isrofi1, W., & Affandi2, G. R. (2025). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa SMA. G-COUNS: Jurnal Bimbingan dan KonselingVol. 9No. 2,p-ISSN : 2541-6782, e-ISSN : 2580-6467.
Joyce, B., & Weil, M. (2015). Models of Teaching (9th ed.). Pearson Education.
Keller, J. M. (1987). Development and use of the ARCS model of instructional design. Journal of Instructional Development, 10(3), 2–10.
Kurniawan, Y., & Sudrajat, A. (2020). the Role of Peers in the Character Building of the Students of. . IAIN tulang agung , 1-12.
Lestari, D., & Suryana, D. (2019). Pengaruh Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP. Jurnal Psikologi Pendidikan, 11(1), 23–31.
Maslow, A. H. (2013). Motivation and Personality (3rd ed.). New York: Harper & Row.
Narbuko, C., & Achmadi, A. (2018). Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.
Rahayu, D., & Suyatno, S. (2020). Pengaruh Interaksi Teman Sebaya terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 28(2), 115–124.
Rahmat, H., & Jannatin, M. (2018). Hubungan Gaya Mengajar Guru Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris. El Midad, 10(2, 98-111.
Santi, N. N. (2019). Pengaruh dukungan teman sebaya terhadap motivasi belajar siswa kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 4(2), 191.
Santrock, J. W. (2018). Educational Psychology (6th ed.). New York: McGraw-Hill.
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers.
Sari, N. M., & Rahman, M. A. (2021). Analisis Faktor-faktor Sosial dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 7(1), 45–53.
Sinta Mumtazatur Rohmah, R. D. (2024). Pengaruh Gaya Mengajar Guru terhadap Motivasi Belajar Siswa SDN Lidah Wetan II. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia VOL. 3 NO 2 .
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryabrata, S. (2018). Psikologi Pendidikan. Rajawali Press.
Syahida, A. (2023). Pengaruh Lingkungan Teman Sebaya dan Gaya Mengajar Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII di MTsN 6 Ponorogo Tahun Ajaran 2022/2023. Electronic Theses.
Wahyuni, E., & Kurniawan, R. (2020). Pengaruh Interaksi Sosial terhadap Prestasi dan Motivasi Belajar. Jurnal Psikologi Terapan, 8(1), 56–65.
Yamin, M. (2020). Strategi Pembelajaran Berbasis Konstruktivisme. Jakarta: Gaung Persada Press.
Zainuddin, M., & Arifin, R. (2021). Peran Gaya Mengajar dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 13(2), 102–110.
